Lerncoaching

Du kannst dich nicht konzentrieren und bist völlig unmotiviert zu lernen?

Du hast Meinungsunterschiede oder Streit mit Mitschülerinnen oder Mitschülern in einem Projekt?

Du hast Lernblockaden?

Du hast Angst vor Prüfungen?

Fehlen dir Strukturen und Strategien für das Lernen zu Hause?

Macht dir das Lernen keinen Spaß?

Wenn du eine dieser Fragen mit einem JA beantworten kannst, dann hast du hier an der Oberschule Achtern Diek die Möglichkeit das Angebot eines Lerncoachings anzunehmen.

Ein Lerncoaching hilft dir das Lernen zu optimieren. Es ist eine individuelle, professionelle Beratung zur Selbsthilfe – keine fachbezogene Nachhilfe. Das bedeutet, dass das WIE (du lernst) im Vordergrund der Beratung steht und nicht das WAS (du lernst). Lerncoaching schafft die notwendigen Voraussetzungen, damit das Lernen erfolgreicher wird, Lernhemmnisse beseitigt werden und der Spaß am Lernen zurückkehrt oder sich einstellt. Lerncoaching bestärkt dein Selbstvertrauen und knüpft an deine Kompetenzen, die du bereits mitbringst, an.

In einem oder mehreren freiwilligen Gesprächen unter vier Augen entwickeln wir gemeinsam konkrete Lösungs- und Handlungsstrategien, die du dann gleich in die Praxis umsetzen kannst. Nach einiger Zeit besprechen wir Veränderungen oder legen neue Handlungsstrategien fest.

Wenn ich dein Interesse geweckt habe und du dir einen Beratungstermin wünschst, dann kontaktiere mich gerne per Email deborah.boesch@obsdorum.de

oder spreche mich direkt an.

Ich freue mich auf dich

Deborah Bösch

 

Lerncoaching ist ein wesentlicher Bestandteil eines modernen Schulprogramms. Lerncoaching ist eine Ergänzung zum Beratungssystem der Schule und zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler in ihrer individuellen Lernentwicklung zu unterstützen und sie zu befähigen, ihre Lernstrategien zu optimieren. Durch gezielte Interventionen und persönliche Begleitung sollen die Lernenden ihre Potenziale erkennen und ausschöpfen.

Ziele des Lerncoachings

Individuelle Förderung: Anpassung der Lernmethoden an die Bedürfnisse und Stärken der Schüler.

Selbstständigkeit: Entwicklung von Selbstmanagement- und Lernkompetenzen.

Motivation: Steigerung der Lernmotivation durch positive Erfahrungen und Erfolge.

Zielorientierung: Unterstützung bei der Setzung und Erreichung persönlicher Lernziele.

Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen

Lehrkräfte, die Lerncoaching in ihren Unterricht integrieren möchten

Elemente des Lerncoachings

Erfassung der individuellen Lerngewohnheiten.

Gemeinsame Festlegung von kurz- und langfristigen Lernzielen.

Erarbeitung von effektiven Lernstrategien und -techniken und Strategien das Ziel zu erreichen

Regelmäßiger Austausch über den Lernfortschritt und Anpassung der Strategien.

Methoden des Lerncoachings

Einzelcoaching: Individuelle Sitzungen, in denen spezifische Lernfragen und -probleme behandelt werden.

Gruppencoaching: Workshops, in denen Schüler gemeinsam an Lernstrategien arbeiten.

 

Integration ins Schulprogramm

Curriculare Verankerung: Lerncoaching als fester Bestandteil des Schulcurriculums.

Fortbildung für Lehrkräfte: Schulungen, um Lehrkräfte in der Durchführung von Lerncoaching zu qualifizieren.

Evaluation und Qualitätssicherung

Überprüfung und Anpassung der Methoden und Inhalte basierend auf den Rückmeldungen.
Analyse der Lernergebnisse der Schüler vor und nach dem Coaching.

Lerncoaching ist ein effektives Instrument zur Unterstützung der Schüler in ihrer Lernentwicklung. Durch individuelle Förderung, gezielte Strategien und eine enge Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrkräften kann das Lernen nachhaltig verbessert werden. Ein gut implementiertes Lerncoaching-Programm trägt dazu bei, die Schüler auf ihrem Bildungsweg zu begleiten und ihre Selbstständigkeit zu fördern.

 

Workshop für die 9. Klassen

In diesem Workshop gucken wir gemeinsam auf das Thema Prüfungen.

Insbesondere schauen wir uns deine Prüfungsvorbereitung, deine Ängste und Sorgen oder auch deine Motivation an.

Zu unterschiedlichen Themen arbeiten wir heraus, was dir helfen kann, um deine Prüfung besser zu meistern, wie vorher gedacht.

Hierbei geht es nicht um fachspezifische Inhalte sondern um Skills und Techniken, Einstellungen und Tricks.

Der Workshop umfasst 4-5 Stunden und ist freiwillig anwählbar im Laufe eines Schulvormittages im Januar. Über das Modul Aufgaben können sich Schüler und Schülerinnen anmelden.

Jahrgang 5

Was brauche ich, um an der Oberschule gut zu starten?

Wie kann ich meine Organisation so vieler verschiedener Schulfächer hinbekommen?

Zeitmanagement - das Schuljahr im Überblick

Growth Mindset

Alles ist schwer bevor es leicht wird!