Selbstlernkurs: Die Zelle – Baustein des Lebens (Klassen 7–10)

Leitfragen:
- Woraus bestehen Lebewesen?
- Was versteht man unter einer Zelle?
Lebewesen sind aus Zellen aufgebaut – sie sind die kleinste Organisationseinheit eines Organismus. In diesem Kurs lernst du die Grundstruktur einer Zelle kennen und wie sie als „Bausteine des Lebens“ funktionieren.
Schau dir als Einstieg die Videosequenz „Zelle Baustein des Organismus“ an. Achte darauf, welche Unterschiede zwischen einer Zelle und einem vollständigen Organismus genannt werden.
Tipp: Notiere dir wichtige Begriffe und deren Bedeutung.
Aktive Aufgabe:
- Erstelle eine Mindmap zum Thema „Lebewesen und Zellen“.
- Überlege, wie viele Zellen ein menschlicher Körper ungefähr enthält. (Such es nach und vergleiche deine Schätzung.)

Leitfragen:
- Wie unterscheiden sich pflanzliche und tierische Zellen?
- Welche Bestandteile sind typisch für beide Zelltypen?
Eine Zelle kann ganz unterschiedlich aussehen – je nachdem, ob sie zu einem Tier oder einer Pflanze gehört. Beide sind eukaryotische Zellen, aber es gibt wichtige Unterschiede in Aufbau und Funktion.
Sieh dir dazu den Film „Pflanzliche und tierische Zellen“ an.
Vergleiche:
- Gemeinsamkeiten: Zellkern, Zellmembran, Mitochondrien, Zytoplasma
- Unterschiede: Pflanzenzellen besitzen Zellwand, Chloroplasten und eine große Vakuole
Methodentipp: Erstelle eine Tabelle, in der du Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzählst.
Aktive Aufgabe:
- Zeichne beide Zellen, beschrifte die Bestandteile und erkläre deren Funktion. Nutze ggf. die Farbgrafiken aus dem Medium.

Leitfragen:
- Welche Organellen gibt es in einer Zelle?
- Welche Aufgaben haben Zellkern, Zytoplasma, Mitochondrien usw.?
Jede Zelle besteht aus mehreren Bausteinen – den sogenannten Organellen. Sie übernehmen unterschiedliche Aufgaben:
1. Zellmembran: grenzt die Zelle ab und sorgt für den Stoffaustausch
2. Zellkern: Steuerzentrale, enthält die Erbinformationen (DNA)
3. Zytoplasma: Grundsubstanz der Zelle
4. Mitochondrien: „Kraftwerke“ der Zelle; Energiegewinnung
5. Chloroplasten (nur Pflanze): Fotosynthese
6. Zellwand & Vakuole (nur Pflanze): Festigkeit & Speicherung
3D-Computeranimationen im Film helfen dir, den Aufbau besser zu verstehen. Nutze dazu das Zusatzmaterial und die Farbgrafiken.
Aktive Aufgabe:
- Erstelle ein Glossar aller Zellbestandteile inkl. Funktion in eigenen Worten.
Methodentipp: Nutze Karteikarten, um die Begriffe zu üben.

Leitfragen:
- Wie erfolgt der Austausch von Stoffen in der Zelle?
- Welche Rolle spielt die Zellmembran?
Zellen nehmen ständig Stoffe auf und geben andere ab. Das passiert durch verschiedene Transportmechanismen:
- Diffusion: Teilchen wandern vom Ort hoher Konzentration zu niedrigeren Konzentrationen
- Osmose: Spezialfall der Diffusion bei Wasser durch eine semipermeable Membran
- Aktiver Transport: Transport von Stoffen unter Energieaufwand gegen ein Konzentrationsgefälle
Schau dir den Film „Stofftransport in der Zelle“ an und mache dir Notizen zu den verschiedenen Transportvorgängen.
Aktive Aufgabe:
- Erkläre Diffusion und Osmose an einem eigenen Beispiel.
- Zeichne einen Ablaufplan für den Stofftransport an einer Tierzelle.
Methodentipp: Nutze Animationen oder kleine Modelle (z.B. verschiedenfarbige Kugeln für Teilchen), um die Prozesse zu veranschaulichen.

Leitfragen:
- Wie entstehen aus einer einzigen Zelle verschiedene Zelltypen?
- Wieso braucht ein Organismus spezialisierte Zellen?
Am Anfang steht immer eine einzige Zelle. Im Laufe der Entwicklung entstehen durch Zelldifferenzierung viele verschiedene Zellarten mit besonderen Aufgaben. Das macht komplexes Leben möglich.
Wichtig zu verstehen:
- Während der Entwicklung schalten sich bestimmte Gene an oder aus
- So bilden sich Muskelzellen, Nervenzellen, Hautzellen und viele mehr
- Jede Zellart hat eine spezielle Funktion für den Gesamtorganismus
Mehr dazu im Film „Zelldifferenzierung“.
Aktive Aufgabe:
- Recherchiere 3 verschiedene spezialisierte Zelltypen und beschreibe deren Aufgaben.
- Stell dir vor, du bist eine bestimmte Zelle im Körper – schreibe einen Tagebucheintrag über deinen „Alltag“.
Methodentipp: Arbeite mit Steckbriefen oder Postern zu den verschiedenen Zellarten.

Leitfragen:
- Was sind Bakterien und Viren?
- Wie unterscheiden sie sich von tierischen und pflanzlichen Zellen?
Bakterien sind lebende Einzeller, unterscheiden sich aber deutlich von pflanzlichen und tierischen Zellen (Eukaryoten):
- Einfacherer Aufbau
- Kein Zellkern
- Eigene Vermehrung
Viren dagegen sind keine echten Zellen:
- Keine eigenen Zellstrukturen
- Benötigen Wirtszellen zur Vermehrung
Schau dir für mehr Infos den Film „Bakterien und Viren“ an.
Aktive Aufgabe:
- Erstelle eine Vergleichstabelle: Bakterium – Virion – tierische Zelle – pflanzliche Zelle
Methodentipp: Fasse die wichtigsten Unterschiede als Merksätze zusammen.

Abschlussfragen:
- Was sind die wichtigsten Erkenntnisse über Zellen?
- Wie sind sie aufgebaut und welche Aufgaben übernehmen die einzelnen Zellbestandteile?
- Inwiefern unterscheiden sich Pflanzen-, Tier-, Bakterien- und Virenzellen?
Wiederhole die Inhalte
- Nutze die Arbeitsblätter (für Schüler und Lehrer) aus dem Medium – sie bieten viele Übungsaufgaben und Vertiefungen.
Aktive Aufgabe:
- Wiederhole schwierige Begriffe mit den Karteikarten.
- Überprüfe mit den Arbeitsblättern dein Wissen.
Tipp: Erkläre einem Familienmitglied oder Freund das Zellthema – so merkst du, was du gut verstanden hast und wo du noch Lernbedarf hast.