Die vorliegende Materialsammlung hat keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Sie bietet eine Auswahl an Materialien und Quellen, die im Unterricht Verwendung finden können. Gleichzeitig kann sie die Grundlage für eine weitere eigenständige themenorientierte Unterrichtsplanung sein und sollte ständig individuell erweitert werden, um neue Aspekte des Themas einzubinden und die Schülerinnen und Schüler auch für aktuelle Entwicklungen zu sensibilisieren. Die Sammlung ist sowohl nach Unterthemen, als auch nach Medien gegliedert.
HISPANORAMA (Zeitschrift des Deutschen Spanischlehrerverbandes)
Lito Vila Baleato: "La nueva emigración de los jóvenes españoles", in: Hispanorama 156 (Mai 2017), S.6
Julio Hernández Borge: "La crisis económica y los jóvenes españoles ", in: Hispanorama 156 (Mai 2017), S.8
Lito Vila Baleato: "La emigración española en el cine: algunas ideas para la clase de ELE. De Vente a Alemania, Pepe a Perdiendo el norte", in: Hispanorama 156 (Mai 2017), S.28
Stefanie Haberland: “La pandemia y la pobreza infantil en Latinoamérica. Texte analysieren und bewerten” (S II): RAAbits Spanisch, 3/2023.
Rebecca Karstens: “Encanto. Mit einem Animationsfilm Hör-Seh-Verstehen und Sprechen fördern.“ (ab Klasse 10): RAAbits Spanisch, 3/2023.
Constance Scheffler: “Hay otro tipo de jóvenes.” Über das Freiwillige Soziale Jahr in Spanien sprechen (S II): RAAbits Spanisch, 9/2022
Sarah Lodder: “La serie Élite.” Die Lebensrealität spanischer Teenager nachvollziehen (S II): RAAbits Spanisch, 6/2022
Claudia Zerrmayr: „Pedro Almodóvar: Todo sobre mi madre.” (Online-)Projektarbeit mit Film und Drehbuch zum gesellschaftlichen Wandel in Spanien (S II): RAAbits Spanisch, 12/2021
Diana Ingeborg Klein: „Entender y comentar la pobreza infantil en Latinoamérica.” Die eigene Meinung in einem Kommentar ausdrücken (S II): RAAbits Spanisch, 6/2021
Constance Scheffler: „¿De qué discuten padres e hijos?” Am Beispiel Spanien über Konflikte zwischen Jugendlichen und ihren Eltern sprechen (S II): RAAbits Spanisch, 6/2020
Anne Grunenberg-Albring u. Patricia Schwärmer: „Perdiendo el Norte“ Am Beispiel des Films Ursachen und Konsequenzen der Migration junger Spanier nach Deutschland untersuchen (ab 3. Lernjahr, Sek II): RAAbits Spanisch.
