Auf die Plätze, fertig, lies!

Für potenziell besonders leistungsfähige Schüler:innen entwickelte die Uni Münster ein Materialpaket, das hierarchiehohe Leseleistungen anfordert.

Das LISA Halle bietet im 1. Schulhalbjahr 2025/2026 einen BiSS Blended-Learning Kurs zum Thema "Leseförderung" an.
Schwerpunkte sind:

Kursorganisation:
Der Blended-Learning-Kurs ist eingebettet in zwei Präsenzveranstaltungen (Auftakt am 29.10.2025, Anmeldung unter elTIS: {25L1750900-01 bis 03. Während der Fortbildungsreihe bieten die BiSS- Tutorinnen den Teilnehmenden Unterstützung durch regelmäßige digitale Sprechstunden an.
Weitere Infos siehe Flyer 👇.

Folgende Videos führen in die Diagnostik und die Methode des Lesebandes ein:

Auf der Website der Akademie für Leseförderung Niedersachsen (alf) erhalten Sie Informationen und praxisnahe Tipps zur Einrichtung von Lesebändern. Außerdem werden Ihnen konkrete Methoden und empfehlenswerte Materialien zur kontinuierlichen Leseförderung vorgestellt.

ILeA plus bedeutet Individuelle-Lernstands-Analyse digital.
Dieses Diagnosetool steht ab Schuljahr 2024/2025 allen Schulen in Sachsen-Anhalt kostenlos zur Verfügung, für Grundschulen ist die Nutzung verbindlich.
Die ILeA plus als Bestandteil pädagogischer Diagnostik ermöglicht, in regelmäßigen Abständen den Lernstand von Schülerinnen und Schülern vom Schuleintritt an bis einschließlich des Schuljahrgangs 6 in den Fächern Deutsch und Mathematik festzustellen sowie zu dokumentieren. Gleichzeitig bietet das Verfahren zielgerichtete Hinweise zur Förderung. Die kontinuierliche Anwendung der ILeA plus zeigt Lernentwicklungsprozesse auf und unterstützt langfristig die Gestaltung wirksamer Fördermaßnahmen.

Weitere Infos finden Sie unter:

Die Veranstaltungen für LK an Grundschulen finden als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen online statt.
Die Veranstaltungen für LK an Grundschulen finden als dreistündige Nachmittagsveranstaltungen online statt. Sie sind Einzelveranstaltungen, die im Schuljahr 2025/2026 mehrfach angeboten werden.

Hier ein Überblick über die Termine zur „Einführung in die ILeA plus“:

Veranstaltungen zu "ILeA plus konkret - Aufgabenkomplex A Deutsch (1. Schulbesuchsjahr)

Veranstaltungen zu "ILeA plus konkret - Aufgabenpaket BII Deutsch (3. Schuljahrgang)

Das SLS 2-9 ist ein Screening-Verfahren, mit dem die basalen Lesefertigkeiten von Schülerinnen und Schülern der 2. bis 9. Klasse, ermittelt durch die Lesegeschwindigkeit, erfasst werden sollen. Aus den Ergebnissen können Hinweise auf einen Förderbedarf einzelner Kinder abgeleitet werden. Das SLS 2-9 ist sowohl als Einzel- als auch als Gruppentest durchführbar.

Weitere Infos unter:

Über das Schuljahr verteilt führen die Schülerinnen und Schüler alle zwei bis drei Wochen einen kurzen quop.-Test am Computer durch. Diese quop.-Tests haben alle den gleichen Schwierigkeitsgrad – sind also parallel. Von Test zu Test können die Schüler die Tests schneller und besser bearbeiten. Trägt man die Testergebnisse in einem Diagramm ab, entsteht die Lernfortschrittskurve.

Leseflüssigkeit bedeutet: Wörter und Sätze ohne große Anstrengung genau und automatisiert entziffern zu können, dabei verstehen, was man liest, und das Ganze in angemessener Geschwindigkeit und – beim lauten Lesen – sinnvoll betont. Nur wer „angemessen schnell“ liest und bereits während des Lesens im Kopf gliedern kann, weiß am Ende eines längeren Satzes noch, was am Anfang stand.

 

 

Für Grund- und Förderschulen stellt das Land Lizenzen für die Lese - App LESEO kostenlos zur Verfügung.
Kinder für das Lesen zu begeistern und sie individuell zu fördern, ist das Ziel der digitalen Lernplattform Leseo. Es werden Lesetexte auf sechs unterschiedlichen Lesestufen zur Verfügung gestellt. Lehrkräfte erhalten die Option, den Kindern individuell Texte in verschiedene Lesestufen zuzuweisen sowie die Lernfortschritte auszuwerten.

Das Lesekonzept beinhaltet als Kerngedanken eine systematische Leseförderung an Grundschulen im Kreis Gütersloh, die das gesamte Kollegium gemeinsam an der Schule implementiert. Die Fortbildungen zu den fünf Lautlesemethoden, die im Leseband zur Umsetzung kommen, werden mit allen Kollegen*innen durchgeführt. Die Lesezeit von 20 Minuten pro Einheit wird verbindlich mit allen Jahrgängen an vier bis fünf Tagen durchgeführt.

Für individuelle und gemeinsame Wege des Lernens finden Sie auf der Homepage von Beate Beßmann, einer engagierten Lehrerin, Forscherin und Autorin, neben Tipps und Materialien zur Lesezeit viele weitere Anregungen für Ihren Unterricht.

Der Bödecker -Kreis e.V. Sachsen-Anhalt fördert Autorenbegegnungen, Lesungen und Workshops für Schulklassen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Kontakt mit dem lebenden Autor.