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Die Zukunft des Schulmanagements

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Ideen und Lösungen
- Bereitstellung von "Fobizz" für das Kollegium an einigen weiterf. Schulen (Fobizz Preise scheinen verhandelbar mit dem Anbieter)
- Verpflichtung zur Teilnahme einer KI-FoBi
- Digitale Sprechstunde einrichten: LK, die nicht technikaffine agieren, werden vom den Affinen "abgehängt". LK bieten Termine (online) an, um andere LK fortzubilden (je eine Entlastungsstunde)
- Zeit für kontinuierliche Implementierung ist sehr schwer zu finden
- Fachpraktische Unterrichte: Erstellen von Vorgangsbeschreibungen mit den SuS mittels KI
- Aufzeigen (Rolemodelling) wo und wie Zeit bei der Arbeit als LK mit KI eingespart wird; z.B. mit kleinerer Gruppe der LK ein praktisches Beispiel gemeinsam erarbeiten/ vorführen
- Für die Schule definieren: Was muss jede LK im Bereich Digitalität / KI beherrschen
- Fachspezifische Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten von Fobizz: Vorstellen und gemeinsames Ausprobieren von Fobizz in Fachgruppen / Fachteams
- Kooperationen mit anderen Schulen bzgl. SchiLf
- Mikrofortbildungen zum thematischen Inhalten, die dem Unt.alltag des Kollegiums entspringen (z.B. 1x mtl; 2-3 Mikrofortbildungen pro HJ)
- -> Durchführung durch "fitte" Kollegen, je nach zu bearbeitender Thematik ODER hinzuziehen externer Experten

Ideen und Lösungen
- Wie motiviere ich SuS zum selbstverantwortlichen Lernen und welche KI-Tools kann ich dazu nutzen?
- längerfristige Lernzeiträume in den Blick nehmen
- selbstverantwortliches Lernen fängt bei der Motivation der SuS an. Dabei können KI-Systeme helfen.
- Beziehungen zwischen SuS und Lehrerinnen und Lehrer ist notwendig zu entwickeln.

Ideen und Lösungen
- Fobizz, Fiete.ai, LEB-Online u./o. andere KI-Tools als Landeslizenz ausrollen, z.B. wie Mecklenburg-Vorpommern oder Rheinland-Pfalz, Sachsen-Anhalt
- Landesweite KI-Unterstützung im Bereich der Elternkommuniation verbessern (z.B. Schulmanager-Online/Elternbriefe/Übersetzungsfunktion für nicht-deutschsprachige Eltern)
- Landesweite KI-Unterstützung im Bereich der Statistik, um Schulleitungen zu entlasten - so schnell wie möglich!
- Generell: Landesweite Ausstattung unabhängig vom "Reichtum" des Schulträgers/der Kommune!!
- Datenschutzrechtliche Beurteilung nicht mehr durch Schulleitungen, sondern durch KI-Unterstützung
- Hinterfragung der bestehenden DSGVO-Verordnung -> Häufig ein Hemmschuh bei Schulentwicklung oder Informationsbedarf in der Kommunikation mit weiteren Akteuren (z.B. Übergang)

Ideen und Lösungen
- chat GPT wird viel genutzt, aber auch andere Programme
- Ausgestaltung von Ausschreibungen, Emails, Homepagebeiträgen, Bewertungen, Klärung von Fragen (Rechtliches), ...
- Frage: Welche Rolle spielt KI bei den zukünftigen Planungen des Landes (z.B. Neo NDS, Rechtl. Beratung)
"best practice"
- Vorlagen für Berichte/ Gutachten
- ältere Vorlagen/ Briefe einstellen und mit neuen Prompts erstellen
- Konzepte
- schwierige Elternkommunikation/ - Briefe
- Bsp. Kommunikation im Stil von (Anwälten, ...)
- Fobizz-Lizenz als Alternative zu ChatGPT
- vorhandene Dokumente hochladen und gezielt Fragen dazu stellen - KI sucht die passenden Antworten dazu (Bsp. Ask your PDF.com)
- Beratungs-Bedarf für bspw. Stundenpläne, komplexere Aufgaben, Potential allgemein für Schule
- DEEPl bei aktuen Verständigungsproblemen
Literaturempfehlung zum Prompten-Lernen: Pavle Madzirov - ChatGPT für Schulleitungen; ChatGPT für Lehrerinnen und Lehrer

Ideen und Lösungen
- einheitliches Vorgehen landesweit, besser bundesweit
- KI-Unterstützung bei ...
- Sammlungen zentral in einer cloud
- > Dokumenten Management
- > Übersetzungsfunktion inbegriffen
- > Vorlagen für einheitliche Beurteilungen
- Aktenverwaltung
- > Personalakten
- > SchülerIn-Akten
- Statistik
- > Verzahnung mit den Akten
- > dadurch automatische Erstellung der Bedarfsstatistik
- > Verzahnung der Statisitk mit Landkreisen/(Samt-)Gemeinden
- Verzahnung/Verwaltung mit anderen staatl. Institutionen
- > JOB-Center (z.B. Lehrmittelausleihe)
- >Jugendamt (z.B. Sorgerecht)
- > RZI (z.B. Förderbedarfe)
  etc.

Herausforderungen:
- Die Medienbildungskonzepte müssen die Befähigung der SuS zu einer mündigen Nutzung von KI beinhalten. In der gegenwärtigen Transformationsphase wissen Lehrende aber selbst nicht, wie sich das entwickelt.
- Prüfungsformate und rechtliche Vorgaben ignorieren bisher die Möglichkeiten von Täuschungen mittels KI.

Ideen und Lösungen
- KI erhöht häufig die Gefahr von Plagiaten (z.B. Praktikumsbericht, Facharbeiten)
- KI kann zum "Korrekturlesen" verwendet werden.
- KI bietet Chancen bei der Unterstützung der SuS bei der Prüfungsvorbereitung.
- KI kann Fragen zu vorgegebenen Texten erstellen - auf unterschiedlichen Niveaustufen und in unterschiedlichen Formaten, z.B. multiple choice bei Leseverstehensaufgaben
- KI-Tool als unterstützende Ressoucrce zur Bearbeitung von Aufgaben/Projekten → Entwicklung hin zur stärkeren mündlichen Präsentation/Darstellung der Ergebnisse, um LK Chance zu ermöglichen, die Eigenleistung anhand spezifischer Nachfragen zu überprüfen
- das sprachliche Niveau von Texte in schriftlichen Arbeiten kann ganz einfach angepasst werden (Europäischer Referenzrahmen ist der KI bekannt) an
- den Umgang mit KI (z.B. Prompting) thematisch in die Fachbereiche integrieren und methodische Kompetenzen bei SuS entwickeln → auch zur Rückmeldung/Beurteilung geeignet

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