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Englisch-Kurs: Niveau A1 (Anfänger)
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Einheit 1.1 – Begrüßung & Verabschiedungeduclass 📘 Einführung: Begrüßung & sich vorstellen | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie man sich auf Englisch begrüßt und verabschiedet. Du übst einfache Wörter wie „hello“, „hi“ und „goodbye“. Diese Wörter brauchst du jeden Tag. Du lernst auch die Frage „How are you?“ und die Antwort „I'm fine, thanks.“. Das sind feste Wendungen. Das bedeutet: Man sagt sie immer so. Außerdem übst du erste Formen von „to be“, zum Beispiel „I am“. Alle Sätze sind kurz und im Präsens. So kannst du schnell kleine Gespräche auf Englisch führen.</audio> **Nach dieser Einheit kannst du:** - jemanden begrüßen - dich verabschieden - fragen: „How are you?“ - antworten: „I'm fine, thanks.“ !#a0 👂 Hello & Hi | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> Hello, I am Tom. Hallo, ich bin Tom. hi, goodbye, name </test1> !#a1 🌅 Good morning | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> Good morning, Anna. Guten Morgen, Anna. evening, bye, friend </test1> !#a2 🔄 Übersetzen: Wie geht es dir? | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wie geht es dir? How are you? fine, thanks, today </test2> !#a3 😊 I'm fine | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I am fine. Mir geht es gut. happy, sad, okay </test1> !#a4 👋 Verabschiedung | **Finde die passenden Paare – klicke die zusammengehörenden Wörter** <test4-en> see you later | bis später goodbye | tschüss good night | Gute Nacht have a nice day | Schönen Tag noch </test4> !#a5 🗣️ Kleine Gespräche | **Finde die passenden Paare – klicke die zusammengehörenden Wörter** <test5-en> good morning | guten Morgen good evening | guten Abend how are you | wie geht es dir I am | ich bin </test5> !#a6 ☀️ Erste Begrüßung am Morgen | **Fülle die Lücken aus**: <test7-en> ((Good)) morning! I ((am)) fine today. Guten Morgen! Mir geht es heute gut. </test7> !#a7 👂 See you! | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> See you, Ben. Bis bald, Ben. goodbye, evening, tomorrow </test1> !#a8 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Inhaltsübersicht}{!#b12709968} -- {📘 Einführung: Begrüßung & sich vorstellen}{!#a0} -- {👂 Hello & Hi}{!#a1} -- {🌅 Good morning}{!#a2} -- {🔄 Übersetzen: Wie geht es dir?}{!#a3} -- {😊 I'm fine}{!#a4} -- {👋 Verabschiedung}{!#a5} -- {🗣️ Kleine Gespräche}{!#a6} -- {🔤 Deutsch – Englisch}{!#a7} -- {👂 See you!}{!#a8} 👋 Höfliches Hallo | **Fülle die Lücken aus**: <test7-en> Hello, how ((are)) you ((today))? Hallo, wie geht es dir heute? </test7> !#a9
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Einheit 1.2 – Sich vorstellen & Name und Herkunfteduclass 👋 Einführung: Name und Herkunft | <audio-de>In diesem Thema lernst du, wie du dich auf Englisch vorstellst. Du sagst deinen Namen und dein Herkunftsland. Du lernst auch, wie du andere nach ihrem Namen und ihrer Herkunft fragst. Wichtige Fragen sind: "What is your name?" und "Where are you from?". Typische Antworten sind: "My name is Tom." oder "I am from Germany.". Wir üben das Verb "to be" (I am, you are, he is, she is) und die Personalpronomen I, you, he, she. Alle Sätze sind kurz und im Präsens.</audio> !#a0 🎧 Name verstehen | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> My name is Anna. Mein Name ist Anna. girl, friend </test1> !#a1 📝 Deinen Namen sagen | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich bin Tom. I am Tom. boy, name, hello </test2> !#a2 🌍 Herkunft verstehen | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> I am from Germany. Ich komme aus Deutschland. Land, Stadt, wohnen </test3> !#a3 🔗 Pronomen zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> I | ich you | du he | er she | sie </test4> !#a4 🔗 Verb "to be" zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> I am | ich bin you are | du bist he is | er ist she is | sie ist </test5> !#a5 🌎 Länder zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Deutschland | Germany Spanien | Spain Frankreich | France Schweiz | Switzerland </test6> !#a6 ✏️ Lückentext: Vorstellung | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> Hello, I ((am)) Ben and I am from ((England)). Hallo, ich bin Ben und ich komme aus England. </test7> !#a7 🎧 Frage nach dem Namen | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> What is your name? Wie heißt du? hello, friend, boy </test1> !#a8 📝 Frage nach der Herkunft | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Woher kommst du? Where are you from? country, city, friend </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {👋 Einführung: Name und Herkunft}{!#a0} -- {🎧 Name verstehen}{!#a1} -- {📝 Deinen Namen sagen}{!#a2} -- {🌍 Herkunft verstehen}{!#a3} -- {🔗 Pronomen zuordnen}{!#a4} -- {🔗 Verb "to be" zuordnen}{!#a5} -- {🌎 Länder zuordnen}{!#a6} -- {✏️ Lückentext: Vorstellung}{!#a7} -- {🎧 Frage nach dem Namen}{!#a8} -- {📝 Frage nach der Herkunft}{!#a9}
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Einheit 1.3 – Zahlen & Altereduclass 👋 Einführung: Zahlen und Alter | <audio-de>In dieser Einheit lernst du die englischen Zahlen von 1 bis 20. Diese Zahlen brauchst du jeden Tag, zum Beispiel beim Zählen oder beim Spielen. Du lernst auch, wie du dein Alter auf Englisch sagst. Dafür brauchst du den Satz: "I am ... years old." Das Verb "to be" (am, is, are) ist dabei sehr wichtig. Am Ende kannst du Fragen wie "How old are you?" verstehen und selbst beantworten. Los geht’s!</audio> !#a0 👂 Zahlen hören | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> I am ten years old. Ich bin zehn Jahre alt. eleven, twelve </test1> !#a1 ✏️ Alter sagen | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich bin acht Jahre alt. I am eight years old. nine, birthday </test2> !#a2 🔢 Zahlen verstehen | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> She is twelve years old. Sie ist zwölf Jahre alt. Geburtstag, Klasse </test3> !#a3 🧩 Zahlen zuordnen 1–4 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> one | eins two | zwei three | drei four | vier </test4> !#a4 🧩 Zahlen zuordnen 5–8 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> five | fünf six | sechs seven | sieben eight | acht </test5> !#a5 🔄 Zahlen mischen 9–12 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> neun | nine zehn | ten elf | eleven zwölf | twelve </test6> !#a6 ✍️ Lückentext: Wie alt bist du? | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> I am ((eleven)) years ((old)). Ich bin elf Jahre alt. </test7> !#a7 👂 Teen-Zahlen hören | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> He is fourteen years old. Er ist vierzehn Jahre alt. thirteen, fifteen </test1> !#a8 🧠 Zahlen 16–20 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Sie ist siebzehn Jahre alt. She is seventeen years old. sixteen, twenty </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {👋 Einführung: Zahlen und Alter}{!#a0} -- {👂 Zahlen hören}{!#a1} -- {✏️ Alter sagen}{!#a2} -- {🔢 Zahlen verstehen}{!#a3} -- {🧩 Zahlen zuordnen 1–4}{!#a4} -- {🧩 Zahlen zuordnen 5–8}{!#a5} -- {🔄 Zahlen mischen 9–12}{!#a6} -- {✍️ Lückentext: Wie alt bist du?}{!#a7} -- {👂 Teen-Zahlen hören}{!#a8} -- {🧠 Zahlen 16–20}{!#a9} 🧠 Zahlen 16–20 verstehen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> eighteen | achtzehn nineteen | neunzehn twenty | zwanzig fifteen | fünfzehn </test4> !#a10
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Einheit 1.4: Alphabet und Buchstabiereneduclass 📚 Einführung: Das englische Alphabet | <audio-de>In dieser Einheit lernst du das englische Alphabet besser kennen. Du übst, Wörter zu buchstabieren und deinen eigenen Namen auf Englisch zu sagen. Einige englische Buchstabennamen klingen anders als im Deutschen. Du übst auch die Frage: "How do you spell …?". Außerdem wiederholen wir "My name is".</audio> !#a0 👂 Buchstaben hören (A, I) | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> My name is Mia. M-I-A. Mein Name ist Mia. M-I-A. age, girl </test1> !#a1 ✏️ Übersetze ins Englische (Name) | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wie buchstabiert man deinen Namen? How do you spell your name? letter, answer </test2> !#a2 Buchstaben hören (V, E) | **Übersetze diesen Satz** <test1-en> My name is Vera. V-E-R-A. Es ist V-E-R-A. E-R-A, V-R-A </test1> !#a3 🧩 Finde die Paare (Wörter) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> D-O-G | dog S-U-N | sun S-C-H-O-O-L | school N-A-M-E | name </test4> !#a6 🔠 Finde die Paare (knifflige Buchstaben) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> A | A (wie "ey") I | I (wie "ai") J | J (wie "dschey") V | V (wie "wi") </test4> !#a4 🔄 Deutsch – Englisch (Buchstaben) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> W | W (double-u) Y | Y (wy) Z | Z (zee) G | G (jee) </test4> !#a5 ✍️ Lückentext: Buchstabieren | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> How do you spell ((your)) ((name))? Wie buchstabiert man deinen Namen? </test7> !#a7 👂 Buchstaben hören (G, J) | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> My name is J-A-N. Mein Name ist J-A-N. G-A-N, Z-A-N </test1> !#a8 ✏️ Übersetze ins Englische (My name is …) | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Mein Name ist Tom. My name is Tom. friend, class </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📚 Einführung: Das englische Alphabet}{!#a0} -- {👂 Buchstaben hören (A, E, I)}{!#a1} -- {✏️ Übersetze ins Englische (Name)}{!#a2} -- {🔤 Übersetze ins Deutsche (It is …)}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare (Wörter)}{!#a4} -- {🔠 Finde die Paare (knifflige Buchstaben)}{!#a5} -- {🔄 Deutsch – Englisch (Buchstaben)}{!#a6} -- {✍️ Lückentext: Buchstabieren}{!#a7} -- {👂 Buchstaben hören (G, J, V)}{!#a8} -- {✏️ Übersetze ins Englische (My name is …)}{!#a9} 👂 Buchstaben hören (E) | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> It is F-R-E-D. Es ist F-R-E-D. F-A-T, R-E-D </test1> !#a10
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Einheit 2.1 – Meine Familie und Freundeeduclass 📘 Einführung: Meine Familie und Freunde | <audio-de>In dieser Einheit lernst du wichtige Wörter zum Thema **Familie** auf Englisch. Du übst die Wörter: **mother**, **father**, **sister**, **brother**, **grandma** und **grandpa**. Außerdem lernst du die englische Form **„have got“**. Damit sagst du, welche Familienmitglieder du hast. Zum Beispiel: „I have got a sister.“ (Ich habe eine Schwester.) </audio> !#a0 👂 Hör genau hin – Familie | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got a sister. Ich habe eine Schwester. brother grandma </test1> !#a1 ✏️ Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe einen Bruder. I have got a brother. sister grandpa </test2> !#a2 🔄 Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Du hast einen Opa. You have got a grandpa. brother, grandma </test2> !#a3 🧩 Finde die Paare | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> mother | Mutter father | Vater sister | Schwester brother | Bruder </test4> !#a4 👵👴 Finde die Paare | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> grandma | Oma grandpa | Opa mother | Mutter brother | Bruder </test5> !#a5 🔁 Deutsch – Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Mutter | mother Vater | father Schwester | sister Opa | grandpa </test6> !#a6 ✍️ Lückentext – have got | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> I ((have)) got a ((brother)). Ich habe einen Bruder. </test7> !#a7 👂 Hör genau hin | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got a grandpa. Ich habe einen Opa. mother sister </test1> !#a8 ✏️ Noch ein Satz mit have got | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe eine Oma. I have got a grandma. father brother </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Meine Familie und Freunde}{!#a0} -- {👂 Hör genau hin – Familie}{!#a1} -- {✏️ Übersetze ins Englische}{!#a2} -- {🔄 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare}{!#a4} -- {👵👴 Finde die Paare}{!#a5} -- {🔁 Deutsch – Englisch}{!#a6} -- {✍️ Lückentext – have got}{!#a7} -- {👂 Hör genau hin – Frage}{!#a8} -- {✏️ Noch ein Satz mit have got}{!#a9}
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Einheit 2.2 – Meine Familie: Wem gehört das? (my, your, his,…educlass 📘 Einführung: Wem gehört das? | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie du auf Englisch sagst, wem etwas gehört. Dafür brauchst du die Wörter: **my, your, his, her**. Mit **„my“** sagst du, dass etwas dir gehört. Mit **„your“** sprichst du eine andere Person an. „**His“** benutzt du für einen Jungen oder Mann, „**her“** für ein Mädchen oder eine Frau. Wir sprechen über Familie: mother, father, sister, brother. Die Sätze sind kurz und im Präsens. Beispiel: „This is my mother.“</audio> !#a0 👂 My family – Hör genau hin | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> This is my mother. Das ist meine Mutter. father sister </test1> !#a1 ✏️ Übersetze: my oder your? | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Das ist mein Vater. This is my father. your brother </test2> !#a2 🔄 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> This is her sister. Das ist ihre Schwester. Mutter Bruder </test3> !#a3 🧩 Finde die Paare (my & your) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> your father | dein Vater my mother | meine Mutter your brother | dein Bruder my sister | meine Schwester </test4> !#a4 👨👩👧 His oder her? | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> his mother | seine Mutter her father | ihr Vater his sister | seine Schwester her brother | ihr Bruder </test5> !#a5 🇩🇪🇬🇧 Deutsch – Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> meine Mutter | my mother dein Vater | your father sein Bruder | his brother ihre Schwester | her sister </test6> !#a6 ✍️ Lückentext: Familie | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> This is ((my)) sister and this is her ((brother)). Das ist meine Schwester und das ist ihr Bruder. </test7> !#a7 👂 Wer ist das? | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> This is his father. Das ist sein Vater. mother sister </test1> !#a8 ✏️ Übersetze: your oder her? | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Das ist ihre Mutter. This is her mother. your his </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Wem gehört das?}{!#a0} -- {👂 My family – Hör genau hin}{!#a1} -- {✏️ Übersetze: my oder your?}{!#a2} -- {🔄 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare (my & your)}{!#a4} -- {👨👩👧 His oder her?}{!#a5} -- {🇩🇪🇬🇧 Deutsch – Englisch}{!#a6} -- {✍️ Lückentext: Familie}{!#a7} -- {👂 Wer ist das?}{!#a8} -- {✏️ Übersetze: your oder her?}{!#a9}
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Einheit 2.3 – Meine Familie: Das gehört uns (our, their)educlass 📘 Einführung: Our und Their | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie man im Englischen über den Besitz von mehreren Personen spricht. Dafür benutzen wir die Wörter **our** (unser) und **their** (ihr). Du kennst schon die Wörter **my, your, his, her**. Jetzt lernst du zwei neue Wörter dazu. Mit „**our**“ sprechen wir über Dinge, die uns gehören. Mit „**their**“ sprechen wir über Dinge, die mehreren anderen Personen gehören. Beispiele: „This is our mother.“ oder „Tom and Anna: This is their father.“ In diesem Kurs benutzen wir nur einfache Sätze in der Gegenwart und bekannte Familienwörter wie *mother, father, sister, brother, family*.</audio> !#a0 👂 Our family | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> This is our mother. Das ist unsere Mutter. sister brother </test1> !#a1 ✍️ Unser Vater | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Das ist unser Vater. This is our father. brother sister </test2> !#a2 🔄 Their sister | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> This is their sister. Das ist ihre Schwester. Mutter Bruder </test3> !#a3 🧩 My, our, their, your | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test4-en> my | mein our | unser their | ihr your | dein </test4> !#a4 👨👩👧👦 Familienwörter | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test5-en> our mother | unsere Mutter our father | unser Vater his sister | seine Schwester her brother | ihr Bruder </test5> !#a5 🔁 Deutsch–Englisch | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test6-en> unser | our ihr | their Familie | family Schwester | sister </test6> !#a6 📝 Lückentext mit our | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> We love ((our)) ((family)). Wir lieben unsere Familie. </test7> !#a7 👂 Their father | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> This is their father. Das ist ihr Vater. mother sister </test1> !#a8 ✏️ Übersetze mit their | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Sie lieben ihre Familie. They love their family. mother father </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Our und Their}{!#a0} -- {👂 Our family}{!#a1} -- {✍️ Unser Vater}{!#a2} -- {🔄 Their sister}{!#a3} -- {🧩 My, our, their, your}{!#a4} -- {👨👩👧👦 Familienwörter}{!#a5} -- {🔁 Deutsch–Englisch}{!#a6} -- {📝 Lückentext mit our}{!#a7} -- {👂 Their father}{!#a8} -- {✏️ Übersetze mit their}{!#a9}
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Einheit 2.4 – Meine Familie: Personen beschreiben mit "…educlass 📘 Einführung: Meine Familie und Freunde | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie du Personen auf Englisch einfach beschreiben kannst. Du sprichst über deine Familie und deine Freunde. Wir benutzen dafür das Verb **„to be“** (am, is, are) und einfache Adjektive wie **tall, short, nice, friendly, strong, young, old**. Zum Beispiel: *She is nice.* Achte darauf: Im Englischen steht meistens **Person + is + Adjektiv**. Die Sätze sind kurz und im Präsens. So kannst du schon viele Personen beschreiben!</audio> !#a0 👂 Hör genau hin! | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> She is nice. Sie ist nett. strong, friendly </test1> !#a1 ✏️ Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Mein Bruder ist groß. My brother is tall. short, old </test2> !#a2 🔁 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> She is young. Sie ist jung. alt, freundlich </test3> !#a3 🧩 Finde die Paare 1 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> tall | groß short | klein nice | nett old | alt </test4> !#a4 🧩 Finde die Paare 2 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> friend | Freund family | Familie young | jung friendly | freundlich </test5> !#a5 🧠 Finde die Paare 3 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> junge Mutter | young mother starker Vater | strong father kleine Schwester | little sister kleiner Bruder | little brother </test6> !#a6 ✍️ Lückentext: Meine Freundin | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> My friend is ((very)) ((nice)) today. Meine Freundin ist heute sehr nett. </test7> !#a7 👂 Hör genau hin! 2 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> He is short. Er ist klein. tall, young </test1> !#a8 ✏️ Noch ein Satz zum Übersetzen | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Meine Oma ist alt. My grandma is old. young, tall </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Meine Familie und Freunde}{!#a0} -- {👂 Hör genau hin!}{!#a1} -- {✏️ Übersetze ins Englische}{!#a2} -- {🔁 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare 1}{!#a4} -- {🧩 Finde die Paare 2}{!#a5} -- {🧠 Finde die Paare 3}{!#a6} -- {✍️ Lückentext: Meine Freundin}{!#a7} -- {👂 Hör genau hin! 2}{!#a8} -- {✏️ Noch ein Satz zum Übersetzen}{!#a9}
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Einheit 3.1 – Mein Zuhause / Räume im Hauseduclass 📘 Einführung: Mein Zuhause | <audio-de>In dieser Einheit lernst du die wichtigsten Räume in einem Haus oder in einer Wohnung auf Englisch. Wir benutzen nur fünf Wörter: **kitchen, bathroom, bedroom, living room, hall**. Du lernst auch eine neue englische Struktur: **there is** (es gibt – Einzahl) und **there are** (es gibt – Mehrzahl). Beispiel: „There is a kitchen.“ oder „There are two bedrooms“. Wichtig: Wir sprechen nur über Räume. Wir benutzen noch keine Möbel und keine Ortswörter. Die Sätze sind kurz und im Präsens.</audio> !#a0 👂 Kitchen hören | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> There is a kitchen. Es gibt eine Küche. living room, bathroom </test1> !#a1 ✏️ Übersetze: Schlafzimmer | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt ein Schlafzimmer. There is a bedroom. kitchen, hall </test2> !#a2 🔁 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There are two bedrooms. Es gibt zwei Schlafzimmer. Küche, Flur </test3> !#a3 🧩 Finde die Paare (Englisch–Deutsch) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> kitchen | Küche bathroom | Badezimmer bedroom | Schlafzimmer living room | Wohnzimmer </test4> !#a4 🏠 Noch mehr Räume zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> hall | Flur living room | Wohnzimmer bathroom | Badezimmer kitchen | Küche </test5> !#a5 🔄 Deutsch–Englisch zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Küche | kitchen Schlafzimmer | bedroom Wohnzimmer | living room Badezimmer | bathroom </test6> !#a6 📝 Lückentext: There is / There are | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> There ((are)) two ((bedrooms)). Es gibt zwei Schlafzimmer. </test7> !#a7 👂 Living room hören | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> There is a living room. Es gibt ein Wohnzimmer. bedroom, hall </test1> !#a8 ✏️ Übersetze: Zwei Badezimmer | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt zwei Badezimmer. There are two bathrooms. kitchen, bedroom </test2> !#a9 🔁 Satz verstehen | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There is a hall. Es gibt einen Flur. Wohnzimmer, Badezimmer </test3> !#a10 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Mein Zuhause}{!#a0} -- {👂 Kitchen hören}{!#a1} -- {✏️ Übersetze: Schlafzimmer}{!#a2} -- {🔁 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare (Englisch–Deutsch)}{!#a4} -- {🏠 Noch mehr Räume zuordnen}{!#a5} -- {🔄 Deutsch–Englisch zuordnen}{!#a6} -- {📝 Lückentext: There is / There are}{!#a7} -- {👂 Living room hören}{!#a8} -- {✏️ Übersetze: Zwei Badezimmer}{!#a9} -- {🔁 Satz verstehen}{!#a10}
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Einheit 3.2 – Mein Zuhause und mein Zimmer: Möbel (there is …educlass Einführung 🏠 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du wichtige Möbel und Dinge in deinem Zimmer auf Englisch. Du kennst die Struktur **there is / there are** schon aus der letzten Lektion. Jetzt benutzen wir sie mit neuen Wörtern. Neue Wörter sind zum Beispiel: **bed, table, chair, lamp, window, door**. Mit diesen Wörtern kannst du sagen, was es in einem Zimmer gibt. Beispiele: „There is a bed.“ oder „There are two chairs.“ Achte darauf: **There is** benutzen wir bei Einzahl, **There are** bei Mehrzahl.</audio> !#a0 🎧 There is – Singular | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> There is a bed. Es gibt ein Bett. lamp, chair </test1> !#a1 🎧 There are – Plural | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> There are two chairs. Es gibt zwei Stühle. bed, table </test1> !#a2 ✏️ Übersetze ins Englische (Singular) | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt eine Lampe. There is a lamp. bed, window </test2> !#a3 ✏️ Übersetze ins Englische (Plural) | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt zwei Fenster. There are two windows. chair, door </test2> !#a4 🔄 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There is a table. Es gibt einen Tisch. Stuhl, Lampe </test3> !#a5 🧩 Möbel zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> bed | Bett chair | Stuhl lamp | Lampe door | Tür </test4> !#a6 🪟 Noch mehr Möbel | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> table | Tisch window | Fenster bed | Bett lamp | Lampe </test5> !#a7 🔁 Deutsch – Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Bett | bed Stuhl | chair Fenster | window Tür | door </test6> !#a8 ✍️ Lückentext mit there is / there are | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> There ((are)) two chairs and one ((table)). Es gibt zwei Stühle und einen Tisch. </test7> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 🏠}{!#a0} -- {🎧 There is – Singular}{!#a1} -- {🎧 There are – Plural}{!#a2} -- {✏️ Übersetze ins Englische (Singular)}{!#a3} -- {✏️ Übersetze ins Englische (Plural)}{!#a4} -- {🔄 Übersetze ins Deutsche}{!#a5} -- {🧩 Möbel zuordnen}{!#a6} -- {🪟 Noch mehr Möbel}{!#a7} -- {🔁 Deutsch – Englisch}{!#a8} -- {✍️ Lückentext mit there is / there are}{!#a9}
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Einheit 3.3 – Mein Zuhause und mein Zimmer: Wo ist was?educlass 📚 Einführung: Wo ist was in meinem Zimmer? | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie du sagst, wo Dinge in deinem Zimmer sind. Du benutzt einfache Sätze im Präsens mit dem Verb **to be** („it is“). Zum Beispiel: „The lamp is on the table.“ Du lernst diese Ortspräpositionen: **in, on, under, next to, behind**. Mit ihnen kannst du genau sagen, wo ein Möbelstück oder ein Gegenstand ist. Wichtig ist auch die Frage: **Where is …?** So kannst du fragen: „Where is the chair?“ – „The chair is next to the bed.“</audio> !#a0 👂 Hör genau hin – on & under | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> My lamp is on the table. Meine Lampe ist auf dem Tisch. chair, bed </test1> !#a1 ✏️ Übersetze ins Englische – next to | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Dein Stuhl ist neben dem Bett. Your chair is next to the bed. lamp, room </test2> !#a2 🔁 Übersetze ins Deutsche – under | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> Your cat is under the table. Deine Katze ist unter dem Tisch. Zimmer, Lampe </test3> !#a3 🧩 Finde die Paare – Möbel im Zimmer | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> table | Tisch bed | Bett chair | Stuhl lamp | Lampe </test4> !#a4 🏠 Finde die Paare – Präpositionen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> on | auf under | unter behind | hinter in | in </test5> !#a5 🔄 Finde die Paare – Deutsch zu Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> neben | next to hinter | behind unter | under auf | on </test6> !#a6 ❓ Where is the lamp? | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> The lamp is ((on)) the ((table)). Die Lampe ist auf dem Tisch. </test7> !#a7 👂 Hör genau hin – behind | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> The chair is behind my table. Der Stuhl ist hinter meinem Tisch. bed, lamp </test1> !#a8 ✏️ Übersetze ins Englische – Frage mit Where | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wo ist das Bett? Where is the bed? chair, table </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📚 Einführung: Wo ist was in meinem Zimmer?}{!#a0} -- {👂 Hör genau hin – on & under}{!#a1} -- {✏️ Übersetze ins Englische – next to}{!#a2} -- {🔁 Übersetze ins Deutsche – under}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare – Möbel im Zimmer}{!#a4} -- {🏠 Finde die Paare – Präpositionen}{!#a5} -- {🔄 Finde die Paare – Deutsch zu Englisch}{!#a6} -- {❓ Where is the lamp?}{!#a7} -- {👂 Hör genau hin – behind}{!#a8} -- {✏️ Übersetze ins Englische – Frage mit Where}{!#a9} ❓ Where is the bed? | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> The ((bed)) is ((in)) the bedroom. Das Bett ist im Schlafzimmer. </test7> !#a10
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Einheit 4.1 – Meine Schulsachen (a/an und this/that)educlass Einführung 📚 | <audio-de>In diesem Thema lernst du wichtige Wörter für deine Schulsachen auf Englisch: **pen, pencil, rubber, ruler, book, exercise book, bag, backpack**. Du übst kurze Sätze im Präsens wie: „This is a pen.“ oder „That is a ruler.“ Der Unterschied: **this** = etwas Nahes (hier bei mir), **that** = etwas Entfernteres (dort). Dabei lernst du auch die unbestimmten Artikel **a** und **an**. Wichtig: Wir sagen **an exercise book**, weil *exercise book* mit einem Vokal beginnt („e“). Wir bleiben immer im **Singular** und benutzen nur sehr kurze, einfache Sätze.</audio> !#a0 👂 This is a pen | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> This is a pen. Das ist ein Stift. bag, ruler </test1> !#a1 ✏️ Translate: Das ist ein Bleistift | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Das ist ein Bleistift. This is a pencil. rubber, book </test2> !#a2 📏 That is a ruler | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> That is a ruler. Das ist ein Lineal. Stift, Tasche </test3> !#a3 🧽 Matching: School words | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> ruler | Lineal rubber | Radiergummi pen | Stift pencil | Bleistift </test4> !#a4 📘 an exercise book | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> This is an exercise book. Das ist ein Heft. pen, bag </test1> !#a5 🎒 Translate: Das ist eine Tasche | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Das ist eine Tasche. That is a bag. pencil, ruler </test2> !#a6 🖊️ Fill in: This or That? | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> ((This)) is a ((rubber)). Das ist ein Radiergummi. </test7> !#a7 📗 Matching: More school things | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> book | Buch exercise book | Heft bag | Tasche backpack | Rucksack </test5> !#a8 📝 Matching Deutsch–Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Stift | pen Bleistift | pencil Radiergummi | rubber Lineal | ruler </test6> !#a10 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 📚}{!#a0} -- {👂 This is a pen}{!#a1} -- {✏️ Translate: Das ist ein Bleistift}{!#a2} -- {📏 That is a ruler}{!#a3} -- {🧽 Matching: School words}{!#a4} -- {📘 an exercise book}{!#a5} -- {🎒 Translate: Das ist eine Tasche}{!#a6} -- {🖊️ Fill in: This or That?}{!#a7} -- {📗 Matching: More school things}{!#a8} -- {📝 Matching Deutsch–Englisch}{!#a9} 📏 In my bag | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> My rubber is in my backpack. Mein Radiergummi ist in meinem Rucksack. ein, Bleistift </test3> !#a3
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Einheit 4.2 – Schulfächer und Wochentage (Mein Stundenplan)educlass Einführung 📚 | <audio-de>In dieser Lektion lernst du, wie du über deinen Stundenplan auf Englisch sprichst. Wir benutzen dafür das Verb **„have“** im Präsens. Du lernst diese fünf Fächer: **English, maths, art, music, sport**. Außerdem üben wir die Wochentage von **Monday bis Friday**. Wir sagen zum Beispiel **„I have maths on Monday“.** Wir sprechen mit **I / you / we have**.</audio> !#a0 🎧 English on Monday | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have English on Monday. Ich habe Englisch am Montag. maths Friday </test1> !#a1 ✏️ Translate: Stundenplan | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe Mathe am Dienstag. I have maths on Tuesday. English Monday </test2> !#a2 🎨 Art on Wednesday | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> We have art on Wednesday. Wir haben Kunst am Mittwoch. Musik Freitag </test3> !#a3 🔗 Fächer zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> English | Englisch maths | Mathe art | Kunst music | Musik </test4> !#a4 🔗 Tage zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> Monday | Montag Tuesday | Dienstag Wednesday | Mittwoch Thursday | Donnerstag </test5> !#a5 🔄 Deutsch–Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Freitag | Friday Sport | sport Donnerstag | Thursday Englisch | English </test6> !#a6 📝 Fill in the blanks | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> I have ((music)) on ((Friday)). Ich habe Musik am Freitag. </test7> !#a7 🎧 Sport on Thursday | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> We have sport on Thursday. Wir haben Sport am Donnerstag. art Tuesday </test1> !#a8 ✏️ Translate: English | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir haben Englisch am Mittwoch. We have English on Wednesday. sport Monday </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 📚}{!#a0} -- {🎧 English on Monday}{!#a1} -- {✏️ Translate: Stundenplan}{!#a2} -- {🎨 Art on Wednesday}{!#a3} -- {🔗 Fächer zuordnen}{!#a4} -- {🔗 Tage zuordnen}{!#a5} -- {🔄 Deutsch–Englisch}{!#a6} -- {📝 Fill in the blanks}{!#a7} -- {🎧 Sport on Thursday}{!#a8} -- {✏️ Translate: English}{!#a9} -- {📝 Fill in the blanks}{!#a10} 📝 Fill in the blanks | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> You have ((English)) on ((Tuesday)). Du hast Englisch am Dienstag. </test7> !#a10
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Einheit 4.3 – Schule und Schulsachen: Im Klassenraumeduclass Einführung 📚 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du wichtige Wörter und Anweisungen für den Klassenraum. Du übst, wie man einfache Anweisungen auf Englisch versteht und benutzt. Du lernst kurze Anweisungen, zum Beispiel: "Open your book." oder "Sit down." Diese Formen benutzen Lehrer oft im Unterricht. Du lernst diese Wörter: board, desk, open, close, listen, look, sit down, stand up. Manche Wörter wie „book“ und „pen“ kennst du schon und darfst sie weiter benutzen.</audio> !#a0 🎧 Listen and act | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> Open your book. Öffne dein Buch. desk, pen </test1> !#a1 📝 Übersetzen – Befehl | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Schließe dieses Buch. Close this book. open, desk </test2> !#a2 📖 Translate back | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> Look at the board. Schau an die Tafel. Stuhl, Lehrer </test3> !#a3 🔎 Matching – Classroom words | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> board | Tafel desk | Tisch open | öffnen close | schließen </test4> !#a4 🎧 Listen carefully | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> Stand up. Steh auf. sit down, board </test1> !#a5 🪑 Fill in the blanks | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> Please ((sit)) ((down)) at your desk. Bitte setz dich an deinen Tisch. </test7> !#a6 📚 Matching – Actions | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> listen | zuhören look | schauen sit down | sich setzen stand up | aufstehen </test5> !#a7 ✏️ Übersetzen – im Klassenraum | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Bitte hör zu. Listen, please. Look, Close </test2> !#a8 🧩 Matching – Deutsch zu Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Tafel | board Tisch | desk öffnen | open zuhören | listen </test6> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 📚}{!#a0} -- {🎧 Listen and act}{!#a1} -- {📝 Übersetzen – Befehl}{!#a2} -- {📖 Translate back}{!#a3} -- {🔎 Matching – Classroom words}{!#a4} -- {🎧 Listen carefully}{!#a5} -- {🪑 Fill in the blanks}{!#a6} -- {📚 Matching – Actions}{!#a7} -- {✏️ Übersetzen – im Klassenraum}{!#a8} -- {🧩 Matching – Deutsch zu Englisch}{!#a9}
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Einheit 5.1 – Hobbys und Freizeit: Sportarten mit „play“educlass Einführung 🏀 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie man über Hobbys und Sportarten auf Englisch spricht. Wir verwenden nur Sportarten, die man mit „play“ benutzt: football, tennis, basketball, volleyball und badminton. Du bildest einfache Sätze im Simple Present, zum Beispiel: „I play football.“ oder „We play tennis.“ Wichtig: Wir sagen nur „play“ mit diesen Sportarten. Die Sportarten stehen ohne Artikel. Wir verwenden nur I, you und we, aber noch nicht die Form „he/she plays“.</audio> !#a0 Hören: Football ⚽ | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I play football. Ich spiele Fußball. tennis, basketball </test1> !#a1 Übersetzen: Tennis 🎾 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir spielen Tennis. We play tennis. football, badminton </test2> !#a2 Übersetzen: Basketball 🏀 | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> You play basketball. Du spielst Basketball. Volleyball, Fußball </test3> !#a3 Zuordnen: Sport & Bedeutung ⚽🎾 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> football | Fußball tennis | Tennis basketball | Basketball volleyball | Volleyball </test4> !#a4 Zuordnen: Badminton & Co 🏸 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> badminton | Badminton play | spielen Monday | Montag Friday | Freitag </test5> !#a5 Zuordnen: Deutsch → Englisch 🗓️ | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Fußball | football Donnerstag | Thursday Basketball | basketball Volleyball | volleyball </test6> !#a6 Lückentext: Woche ⚽ | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> I ((play)) football on ((Monday)). Ich spiele am Montag Fußball. </test7> !#a7 Hören: Volleyball 🏐 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> We play volleyball. Wir spielen Volleyball. basketball, tennis </test1> !#a8 Übersetzen: Freitag 🏸 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich spiele Badminton am Freitag. I play badminton on Friday. football, volleyball </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 🏀}{!#a0} -- {Hören: Football ⚽}{!#a1} -- {Übersetzen: Tennis 🎾}{!#a2} -- {Übersetzen: Basketball 🏀}{!#a3} -- {Zuordnen: Sport & Bedeutung ⚽🎾}{!#a4} -- {Zuordnen: Badminton & Co 🏸}{!#a5} -- {Zuordnen: Deutsch → Englisch 🗓️}{!#a6} -- {Lückentext: Woche ⚽}{!#a7} -- {Hören: Volleyball 🏐}{!#a8} -- {Übersetzen: Freitag 🏸}{!#a9}
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Einheit 5.2 – Hobbys und Freizeit (I like / I don't like)educlass Einführung: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie du über deine Hobbys und Lieblingssportarten auf Englisch sprichst. Wir benutzen dafür die Verben **like** (mögen) und **don't like** (nicht mögen). Beispiele: „I like football.“ – Ich mag Fußball. „I don't like tennis.“ – Ich mag Tennis nicht. Wichtig: Im Englischen steht die Verneinung mit **don't** vor dem Verb. Auf Deutsch sagen wir: „Ich mag Tennis nicht.“ Das **nicht** steht also am Ende des Satzes. Du darfst nur diese Sportarten benutzen: **football, tennis, basketball, volleyball, badminton**. Die Sportarten stehen ohne Artikel: „I like football.“ (nicht: *the football*). Wir benutzen nur **I, you, we**. Manchmal kommt auch **but** vor. „but“ bedeutet „aber“.</audio> !#a0 🎧 Hör genau hin: I like / I don't like | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> I like football. Ich mag Football. basketball, tennis </test1> !#a1 📝 Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich mag Tennis nicht. I don't like tennis. football, badminton </test2> !#a2 🔁 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> We like basketball. Wir mögen Basketball. Volleyball, Fußball </test3> !#a3 🔎 Finde die Paare (Sport & Deutsch) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare an** <test4-en> football | Fußball tennis | Tennis basketball | Basketball volleyball | Volleyball </test4> !#a4 ⚽ Wer mag was? | **Lückentext – fülle die Lücken aus** <test7-en> We like ((volleyball)) but we ((don't)) like football. Wir mögen Volleyball, aber wir mögen Fußball nicht. </test7> !#a5 🎾 Noch mehr Übersetzung | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir mögen Badminton. We like badminton. tennis, volleyball </test2> !#a6 🏀 Hör zu und wähle | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> You don't like basketball. Du magst Basketball nicht. football, badminton </test1> !#a7 🔄 Finde die Paare (Deutsch & Sport) | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare an** <test6-en> Fußball | football Tennis | tennis Badminton | badminton Volleyball | volleyball </test6> !#a8 ✏️ Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> I don't like volleyball. Ich mag Volleyball nicht. Tennis, Basketball </test3> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken}{!#a0} -- {🎧 Hör genau hin: I like / I don't like}{!#a1} -- {📝 Übersetze ins Englische}{!#a2} -- {🔁 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🔎 Finde die Paare (Sport & Deutsch)}{!#a4} -- {⚽ Wer mag was?}{!#a5} -- {🎾 Noch mehr Übersetzung}{!#a6} -- {🏀 Hör zu und wähle}{!#a7} -- {🔄 Finde die Paare (Deutsch & Sport)}{!#a8} -- {✏️ Übersetze ins Deutsche}{!#a9}
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Einheit 5.3 – Hobbys und Freizeit: Was kannst du?educlass 📘 Einführung: Was kannst du? | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, über deine Fähigkeiten zu sprechen. Du sagst, was du kannst und was du nicht kannst. Dafür brauchst du das Wort **can** (können) und **can't** (nicht können). Beispiele: „I can swim.“ – Ich kann schwimmen. „I can't sing.“ – Ich kann nicht singen. Wichtig: **can** bleibt immer gleich. Auch bei he/she: „He can swim.“ (Niemals: *he cans*.) Du lernst nur diese Verben: **swim, sing, run, jump, ride (a bike)**. Du übst auch Fragen wie: „Can you swim?“ – Antwort: „Yes, I can.“ / „No, I can't.“</audio> !#a0 🎧 Hören: can und can't | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> She can run. Sie kann rennen. swim, jump </test1> !#a1 ✍️ Übersetzen: Was kannst du? | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich kann schwimmen. I can swim. sing, jump </test2> !#a2 🔄 Übersetzen: Mit can't | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> He can't sing. Er kann nicht singen. schwimmen, rennen </test3> !#a3 🧩 Zuordnen: Fähigkeiten | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> swim | schwimmen sing | singen run | rennen jump | springen </test4> !#a4 🚴 Zuordnen: Sätze mit can | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> I can ride a bike. | Ich kann Fahrrad fahren. She can jump. | Sie kann springen. They can run. | Sie können rennen. We can swim. | Wir können schwimmen. </test5> !#a5 🇩🇪🇬🇧 Zuordnen: Deutsch – Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Ich kann singen. | I can sing. Er kann schwimmen. | He can swim. Wir können rennen. | We can run. Sie kann Fahrrad fahren. | She can ride a bike. </test6> !#a6 ❓ Frage und Antwort | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> Can ((you)) swim? – Yes, I ((can)). Kannst du schwimmen? – Ja, ich kann. </test7> !#a7 🎧 Hören: can't | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I can't jump. Ich kann nicht springen. hop, high </test1> !#a8 ✍️ Übersetzen: Frage | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Kannst du Fahrrad fahren? Can you ride a bike? swim, sing </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Was kannst du?}{!#a0} -- {🎧 Hören: can und can't}{!#a1} -- {✍️ Übersetzen: Was kannst du?}{!#a2} -- {🔄 Übersetzen: Mit can't}{!#a3} -- {🧩 Zuordnen: Fähigkeiten}{!#a4} -- {🚴 Zuordnen: Sätze mit can}{!#a5} -- {🇩🇪🇬🇧 Zuordnen: Deutsch – Englisch}{!#a6} -- {❓ Frage und Antwort}{!#a7} -- {🎧 Hören: can't}{!#a8} -- {✍️ Übersetzen: Frage}{!#a9}
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Einheit 6.1 – Lebensmittel: a/an und Plural mit -seduclass 📚 Einführung in das Thema | <audio-de>In dieser Einheit lernst du englische Wörter für häufige **zählbare Lebensmittel** wie *apple, banana, egg, orange, carrot, biscuit, pear* und *grape*. Diese Wörter können wir zählen: one apple, two apples, three apples. Neu ist für dich der **Plural mit -s**. Im Englischen hängen wir bei vielen Wörtern einfach ein **-s** an: apple → apples, banana → bananas. Das ist die neue Form, die du übst. Du kennst schon **a/an**. Wir wiederholen es hier: Wir sagen **a banana**, aber **an apple**, **an egg**, **an orange**. "an" steht vor Wörtern, die mit einem Vokal beginnen. Vokale sind a, e, i, o, u.</audio> !#a0 🍎 Hör genau hin! | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got an apple. Ich habe einen Apfel. pear, banana </test1> !#a1 🍌 Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe zwei Bananen. I have got two bananas. apple, grape </test2> !#a2 🥕 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There are three carrots. Es gibt drei Karotten. Apfel, Birne </test3> !#a3 🍊 Finde die Paare | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> apple | Apfel orange | Orange egg | Ei banana | Banane </test4> !#a4 🍇 Noch mehr Paare | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> pear | Birne grape | Traube biscuit | Keks carrot | Karotte </test5> !#a5 🥚 Deutsch → Englisch | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe ein Ei. I have got an egg. apple, grape </test2> !#a6 ✏️ Setze ein | **Setze die Lücken ein** <test7-en> I have got ((three)) ((oranges)). Ich habe drei Orangen. </test7> !#a7 🍪 Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir haben einen Keks. We have got a biscuit. pear, egg </test2> !#a8 🍐 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> I have got two pears. Ich habe zwei Birnen. Banane, Traube </test3> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📚 Einführung in das Thema}{!#a0} -- {🍎 Hör genau hin!}{!#a1} -- {🍌 Übersetze ins Englische}{!#a2} -- {🥕 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🍊 Finde die Paare}{!#a4} -- {🍇 Noch mehr Paare}{!#a5} -- {🥚 Deutsch → Englisch}{!#a6} -- {✏️ Setze ein}{!#a7} -- {🍪 Übersetze ins Englische}{!#a8} -- {🍐 Übersetze ins Deutsche}{!#a9}
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Einheit 6.2 – Frühstück, Mittagessen und Abendesseneduclass Einführung 🥣 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du wichtige Wörter rund um Mahlzeiten und Essgewohnheiten auf Englisch. Du lernst die drei Mahlzeiten: **breakfast** (Frühstück), **lunch** (Mittagessen) und **dinner** (Abendessen). Außerdem übst du die Verben **eat** (essen) und **drink** (trinken). Du lernst auch wichtige Getränke: **water**, **milk** und **juice**. Wir benutzen nur die Personen **I**, **you** und **we**. Grammatik: Wir bilden einfache Sätze im Simple Present, zum Beispiel: „I have breakfast. I eat an apple. We drink water.“ Du kannst auch sagen, was du magst oder nicht magst: „I like milk. I don't like juice.“</audio> !#a0 Breakfast hören 🍞 | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> I have breakfast. Ich frühstücke. lunch, dinner </test1> !#a1 Satz übersetzen – Mittagessen 🥪 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir essen zu Mittag. We have lunch. breakfast, dinner </test2> !#a2 Satz übersetzen – Abendessen 🍽️ | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> We have dinner. Wir essen zu Abend. Frühstück, Mittagessen </test3> !#a3 Getränke zuordnen 🥛 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare an** <test4-en> juice | Saft water | Wasser milk | Milch drink | trinken </test4> !#a4 Mahlzeiten zuordnen 🍴 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare an** <test5-en> breakfast | Frühstück lunch | Mittagessen dinner | Abendessen eat | essen </test5> !#a5 Deutsch – Englisch 📝 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich mag Saft nicht I don't like juice. water, milk </test2> !#a6 Lückentext – Essen und Trinken 🍎 | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> I ((eat)) an apple and ((drink)) water. Ich esse einen Apfel und trinke Wasser. </test7> !#a7 Satz übersetzen – Getränke 🧃 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich trinke Milch zum Frühstück. I drink milk for breakfast. water, juice </test2> !#a8 Listen – lunch 🍎 | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> We eat lunch. Wir essen zu Mittag. breakfast, milk </test1> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 🥣}{!#a0} -- {Breakfast hören 🍞}{!#a1} -- {Satz übersetzen – Mittagessen 🥪}{!#a2} -- {Satz übersetzen – Abendessen 🍽️}{!#a3} -- {Getränke zuordnen 🥛}{!#a4} -- {Mahlzeiten zuordnen 🍴}{!#a5} -- {Deutsch – Englisch 📝}{!#a6} -- {Lückentext – Essen und Trinken 🍎}{!#a7} -- {Satz übersetzen – Getränke 🧃}{!#a8} -- {Listen – lunch 🍎}{!#a9}
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Einheit 6.3 – Mengen bei Essen und Trinken („some“)educlass 📘 Einführung: Mengen mit "some" | <audio-de>In dieser Lektion lernst du das Wort **some** kennen. **some** bedeutet **einige** bei mehreren Dingen: *some apples* – einige Äpfel **some** bedeutet **etwas** bei Essen und Trinken, das man nicht zählt: *some milk* – etwas Milch *some bread* – etwas Brot Oft übersetzen wir **some** im Deutschen gar nicht. Beispiel: „There is some milk.“ – Es gibt Milch. Du übst Sätze mit **I have got ...**: „I have got some apples.“ – Ich habe Äpfel. Und du übst Sätze mit **There is / There are ...**: „There is some water.“ – Es gibt Wasser. „There are some bananas.“ – Es gibt Bananen.</audio> !#a0 🍎 Hör genau hin – some mit have got | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got some apples. Ich habe Äpfel. bananas milk </test1> !#a1 🥛 Übersetze: Milch und Wasser | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Wir haben Wasser. We have got some water. milk juice </test2> !#a2 🍌 Übersetze ins Deutsche | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There are some bananas. Es gibt Bananen. Äpfel Käse </test3> !#a3 🧀 Finde die Paare – some + Nomen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> some milk | etwas Milch some apples | einige Äpfel some bread | etwas Brot some juice | etwas Saft </test4> !#a4 🍞 Noch mehr Mengen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> some bananas | einige Bananen some water | etwas Wasser some cheese | etwas Käse some bread | etwas Brot </test5> !#a5 🥤 Deutsch – Englisch zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> einige Äpfel | some apples etwas Milch | some milk etwas Saft | some juice einige Bananen | some bananas </test6> !#a6 ✏️ Lückentext mit there is | **Setze die Wörter ein** <test7-en> There is ((some)) ((cheese)) on the table. Es gibt etwas Käse auf dem Tisch. </test7> !#a7 🍎 Übersetze: there are | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt Äpfel. There are some apples. bananas bread </test2> !#a8 🥪 Hörübung mit bread | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> We have got some bread. Wir haben Brot. cheese water </test1> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Mengen mit "some"}{!#a0} -- {🍎 Hör genau hin – some mit have got}{!#a1} -- {🥛 Übersetze: Milch und Wasser}{!#a2} -- {🍌 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧀 Finde die Paare – some + Nomen}{!#a4} -- {🍞 Noch mehr Mengen}{!#a5} -- {🥤 Deutsch – Englisch zuordnen}{!#a6} -- {✏️ Lückentext mit there is}{!#a7} -- {🍎 Übersetze: there are}{!#a8} -- {🥪 Hörübung mit bread}{!#a9}
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Einheit 6.4 – Essen und Getränke: Fragen und Verneinungen mi…educlass Einführung 📘 | <audio-de>In dieser Einheit üben wir Fragen und Verneinungen mit **any**. Du kennst schon Wörter wie apples, bananas, milk, water, juice, bread und cheese. Merke dir die Regel: In **bejahten Sätzen** benutzt man oft **some**. In **Fragen und Verneinungen** benutzt man **any**. Beispielsätze: „Have you got any bread?“ oder „Is there any milk?“ In der Verneinung sagen wir: „There isn't any juice.“</audio> !#a0 Hören: any mit bread 🍞 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> Have you got any bread? Hast du Brot? cheese milk </test1> !#a1 Übersetzen: milk 🥛 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Gibt es etwas Milch? Is there any milk? apples water </test2> !#a2 Übersetzen: juice 🚰 | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> There isn't any juice. Es gibt keinen Saft. Brot Käse </test3> !#a3 Zuordnen: Fragen mit any ❓ | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> Have you got any apples? | Hast du Äpfel? Is there any water? | Gibt es Wasser? Have you got any bananas? | Hast du Bananen? Is there any cheese? | Gibt es Käse? </test4> !#a4 🧀 Essen: Fragen mit any | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> Have you got any apples? | Hast du Äpfel? Have you got any cheese? | Hast du Käse? Have you got any bread? | Hast du Brot? Have you got any bananas? | Hast du Bananen? </test5> !#a5 💧 Getränke: Verneinung mit any | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Gibt es Milch? | Is there any milk? Gibt es Wasser? | Is there any water? Gibt es Saft? | Is there any juice? Es gibt keinen Saft. | There isn't any juice. </test6> !#a6 Lückentext: Frage mit any ❔ | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> Have you got ((any)) ((milk))? Hast du Milch? </test7> !#a7 Hören: water 💦 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> Is there any water? Ist da Wasser? juice apples </test1> !#a8 Übersetzen: apples 🍎 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Hast du Äpfel? Have you got any apples? bread milk </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 📘}{!#a0} -- {Hören: any mit bread 🍞}{!#a1} -- {Übersetzen: milk 🥛}{!#a2} -- {Übersetzen: juice 🚰}{!#a3} -- {Zuordnen: Fragen mit any ❓}{!#a4} -- {Zuordnen: Essen 🧀}{!#a5} -- {Zuordnen: Getränke 💧}{!#a6} -- {Lückentext: Frage mit any ❔}{!#a7} -- {Hören: water 💦}{!#a8} -- {Übersetzen: apples 🍎}{!#a9}
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Einheit 7.1 – Meine tägliche Routine (Present Simple)educlass 📘 Einführung: Mein Tagesablauf | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, über deinen **Tagesablauf** auf Englisch zu sprechen. Du benutzt dafür das **Simple Present** mit „I“ (z.B. *I get up. I eat breakfast.*). Das kennst du schon! Neu sind wichtige **Routine-Wendungen** wie *get up, wash, brush my teeth, go to school, do homework, play, go to bed*. Mit diesen Wörtern kannst du deinen Tag beschreiben. Wichtig: Wir sprechen nur über **uns selbst** mit „I“. Wir benutzen noch keine Uhrzeiten. Du kannst Wörter wie *in the morning* oder *and then* benutzen, um die Reihenfolge zu zeigen.</audio> !#a0 🎧 Get up in the morning | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I get up in the morning. Ich stehe am Morgen auf. breakfast, school </test1> !#a1 📝 Eat breakfast | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich frühstücke. I have breakfast. morning, milk </test2> !#a2 🪥 Brush my teeth | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> I brush my teeth. Ich putze meine Zähne. Zahnbürste, Badezimmer </test3> !#a3 🚿 Wash and go | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test4-en> get up | aufstehen wash | waschen go to bed | ins Bett gehen play | spielen </test4> !#a4 🎒 My school day | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test5-en> go to school | zur Schule gehen do homework | Hausaufgaben machen eat breakfast | frühstücken brush my teeth | meine Zähne putzen </test5> !#a5 📚 At home | **Finde die passenden Paare – klicke die richtigen Kombinationen** <test6-en> Hausaufgaben machen | do homework spielen | play waschen | wash ins Bett gehen | go to bed </test6> !#a6 ✏️ Morning routine | **Setze die Lücken ein** <test7-en> I ((wash)) and ((go)) to school in the morning. Ich wasche mich und gehe am Morgen zur Schule. </test7> !#a7 🎮 After school | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I do homework and then we play. Ich mache Hausaufgaben und dann spielen wir. school, bed </test1> !#a8 🌙 In the evening | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Am Abend gehe ich ins Bett. In the evening I go to bed. morning, homework </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Mein Tagesablauf}{!#a0} -- {🎧 Get up in the morning}{!#a1} -- {📝 Eat breakfast}{!#a2} -- {🪥 Brush my teeth}{!#a3} -- {🚿 Wash and go}{!#a4} -- {🎒 My school day}{!#a5} -- {📚 At home}{!#a6} -- {✏️ Morning routine}{!#a7} -- {🎮 After school}{!#a8} -- {🌙 In the evening}{!#a9}
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Einheit 7.2 – Mein Tagesablauf und die Uhrzeiteduclass Einführung: Die Uhrzeit auf Englisch ⏰ | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, wie man auf Englisch nach der Uhrzeit fragt und sie richtig sagt. Die Frage heißt: **What time is it?** Die Antwort beginnt immer mit: **It's …** Wir benutzen im Britischen Englisch besondere Formen: **o'clock**, **quarter past**, **half past** und **quarter to**. Zum Beispiel: *three o'clock*, *quarter past three*, *half past three*, *quarter to four*. Wichtig: Bei **half past** verschiebt sich im Deutschen die Stunde! *Half past three* bedeutet 3:30 Uhr – auf Deutsch sagen wir „halb vier“. Achte auf diesen besonderen Unterschied.</audio> !#a0 🎧 Three o'clock | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> It’s three o'clock. Es ist drei Uhr. seven quarter </test1> !#a1 🕒 Viertel nach drei | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es ist Viertel nach drei. It’s quarter past three. half to </test2> !#a2 🕞 Half past three | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> It is half past three. Es ist halb vier. drei, Minute </test3> !#a3 🔄 Uhrzeiten zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> three o'clock | drei Uhr quarter past three | Viertel nach drei half past seven | halb acht quarter to four | Viertel vor vier </test4> !#a4 🗂️ Frage und Antwort | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> What time is it? | Wie spät ist es? It’s half past three. | Es ist halb vier. It’s quarter to four. | Es ist Viertel vor vier. It’s seven o'clock. | Es ist sieben Uhr. </test5> !#a5 🔁 Deutsch – Englisch | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> halb acht | half past seven Viertel nach drei | quarter past three Viertel vor vier | quarter to four fünf Uhr | five o'clock </test6> !#a6 ✏️ Lückentext am Morgen | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> I get up at ((seven)) ((o'clock)). Ich stehe um sieben Uhr auf. </test7> !#a7 🎧 Quarter to four | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> It’s quarter to four. Es ist Viertel vor vier. three half past </test1> !#a8 🕘 Eigener Satz | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich frühstücke um halb acht. I have breakfast at half past seven. nine quarter </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung: Die Uhrzeit auf Englisch ⏰}{!#a0} -- {🎧 Three o'clock}{!#a1} -- {🕒 Viertel nach drei}{!#a2} -- {🕞 Half past three}{!#a3} -- {🔄 Uhrzeiten zuordnen}{!#a4} -- {🗂️ Frage und Antwort}{!#a5} -- {🔁 Deutsch – Englisch}{!#a6} -- {✏️ Lückentext am Morgen}{!#a7} -- {🎧 Quarter to four}{!#a8} -- {🕘 Eigener Satz}{!#a9}
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Einheit 7.3: Mein Tagesablauf und die Uhrzeit (he/she und Ve…educlass 📘 Einführung: He/She im Tagesablauf | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, über den Tagesablauf von **einer anderen Person** zu sprechen. Du verwendest bekannte Wörter wie *get up, eat breakfast, go to school, do homework, play, go to bed*. Neu ist die **3. Person Singular**: *he* und *she*. Hier bekommt das Verb meistens ein **-s** am Ende: *He gets up. She plays.* Manche Verben bekommen **-es**: *he goes, she does, he washes, she brushes*. Und ganz wichtig: *have* wird zu **has** – *She has breakfast.*</audio> !#a0 👂 Hör genau hin – he oder she? | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> He gets up at seven. Er steht um sieben Uhr auf. She breakfast </test1> !#a1 ✍️ Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Er macht seine Hausaufgaben um vier Uhr. He does his homework at four. plays, evening </test2> !#a2 🔁 Übersetze ins Englische | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Sie putzt sich die Zähne am Morgen. She brushes her teeth in the morning. evening, brush </test2> !#a3 🧩 Finde die Paare – Tageszeiten | **Finde die passenden Paare – klicke die zusammengehörenden Wörter an** <test4-en> seven o’clock | sieben Uhr in the morning | am Morgen at night | in der Nacht after school | nach der Schule </test4> !#a4 👦 Sein Tag – Matching | **Finde die passenden Paare – klicke die zusammengehörenden Wörter an** <test5-en> he gets up | er steht auf she goes to school | sie geht zur Schule he plays | er spielt she goes to bed | sie geht ins Bett </test5> !#a5 🏫 Deutsch–Englisch Paare | **Finde die passenden Paare – klicke die zusammengehörenden Wörter an** <test6-en> er wäscht sich | he washes sie macht | she does er geht | he goes sie hat | she has </test6> !#a6 📝 Lückentext – Achte auf -s | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> He ((gets)) up at seven and ((plays)) after school. Er steht um sieben Uhr auf und spielt nach der Schule. </test7> !#a7 👧 Ihr Morgen | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Sie frühstückt um acht Uhr. She has breakfast at eight. have school </test2> !#a8 🎧 Hör genau – Verb mit -es | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> She goes to school at eight. Sie geht um acht Uhr zur Schule. He homework </test1> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: He/She im Tagesablauf}{!#a0} -- {👂 Hör genau hin – he oder she?}{!#a1} -- {✍️ Übersetze ins Englische}{!#a2} -- {🔁 Übersetze ins Deutsche}{!#a3} -- {🧩 Finde die Paare – Tageszeiten}{!#a4} -- {👦 Sein Tag – Matching}{!#a5} -- {🏫 Deutsch–Englisch Paare}{!#a6} -- {📝 Lückentext – Achte auf -s}{!#a7} -- {👧 Ihr Morgen}{!#a8} -- {🎧 Hör genau – Verb mit -es}{!#a9}
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Einheit 8.1 – Namen von Tieren (I have got / There is / Ther…educlass Einführung 🐾 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du wichtige englische Tiernamen kennen: **dog**, **cat**, **horse**, **rabbit**, **bird**, **fish**, **lion** und **elephant**. Es geht um Haus- und Wildtiere. Grammatisch wiederholen wir „I/you/we have got“ und „he/she has got“. Außerdem üben wir „There is a …“ und „There are …“. Beachte die feste Wortstellung im Englischen. Wichtig: Der Plural wird meist mit **-s** gebildet (dogs, cats, birds). „Fish“ bleibt im Plural „fish“. Wir verwenden „a“ bei Konsonanten (a dog) und „an“ bei Vokalen (an elephant).</audio> !#a0 Listen 👂 Dog | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got a dog. Ich habe einen Hund. cat, rabbit </test1> !#a1 Übersetzen 🐱 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe eine Katze. I have got a cat. dog, rabbit </test2> !#a2 Übersetzen 🐴 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Sie hat ein Pferd. She has got a horse. dog, rabbit </test2> !#a3 Zuordnen 🐰 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> rabbit | Kaninchen bird | Vogel fish | Fisch horse | Pferd </test4> !#a4 Zuordnen 🦁 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> lion | Löwe elephant | Elefant dog | Hund cat | Katze </test5> !#a5 Zuordnen 🔄 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> Hund | dog Vogel | bird Fisch | fish Pferd | horse </test6> !#a6 Lückentext 🐦 | **Setze die fehlenden Wörter ein** <test7-en> There are three ((birds)) in the ((garden)). Es sind drei Vögel im Garten. </test7> !#a7 There is 🐘 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Es gibt einen Elefanten. There is an elephant. lion, horse </test2> !#a8 Plural 🐟 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> We have got two fish. Wir haben zwei Fische. birds, cats </test1> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 🐾}{!#a0} -- {Listen 👂 Dog}{!#a1} -- {Übersetzen 🐱}{!#a2} -- {Übersetzen 🐴}{!#a3} -- {Zuordnen 🐰}{!#a4} -- {Zuordnen 🦁}{!#a5} -- {Zuordnen 🔄}{!#a6} -- {Lückentext 🐦}{!#a7} -- {There is 🐘}{!#a8} -- {Plural 🐟}{!#a9}
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Einheit 8.2 – Namen von Farben (Adjektive)educlass Einführung 📘 | <audio-de>In dieser Einheit lernst du die Grundfarben auf Englisch: **red**, **blue**, **green**, **yellow**, **black**, **white**, **brown** und **orange**. Wir benutzen die Farben zusammen mit Tieren, zum Beispiel: „a black cat“, „a red bird“ oder „a white horse“. Wichtig: Im Englischen steht das Farbadjektiv immer vor dem Nomen. Man sagt also „a black cat“ und nicht „a cat black“. Das Farbwort verändert sich nie. Es heißt „a red bird“ und auch „two red birds“. Das Wort „red“ bleibt immer gleich. Achte auch auf die Artikel „a“ und „an“. Wir sagen „a red dog“, aber „an orange cat“, weil „orange“ mit einem Vokal („o“) beginnt. Ob „a“ oder „an“ benutzt wird, richtet sich nach dem ersten Vokal-Laut des nächsten Wortes. Merke: · a **b**anana · a **b**lack cat · an **o**range bird · an **o**range cat · an **a**pple </audio> Die Farben: 🟥 red 🟦 blue 🟩 green 🟨 yellow ⬛ black ⬜ white 🟫 brown 🟧 orange !#a0 Hören und verstehen 🎧 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> I have got a black cat. Ich habe eine schwarze Katze. dog, green </test1> !#a1 Übersetze ins Englische ✏️ | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Ich habe einen roten Vogel. I have got a red bird. horse, blue </test2> !#a2 Übersetze ins Deutsche 🌍 | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Dort ist ein weißes Pferd. There is a white horse. black, fish </test2> !#a3 Farben zuordnen 🎨 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> red | rot blue | blau green | grün yellow | gelb </test4> !#a4 Tiere und Farben 🐾 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test5-en> black cat | schwarze Katze white horse | weißes Pferd brown dog | brauner Hund orange bird | oranger Vogel </test5> !#a5 Deutsch – Englisch 🔄 | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> braune Katze | brown cat 🐱🟫 roter Vogel | red bird 🐦 grüner Frosch | green frog 🐸 gelber Hund | yellow dog 🐶 weiße Katze | white cat 🐱⬜ </test6> !#a6 Lückentext 📝 | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> He has got a ((blue)) fish and a ((white)) cat. Er hat einen blauen Fisch und eine weiße Katze. </test7> !#a7 Noch ein Hörbeispiel 👂 | **Höre zu – klicke die Wörter, die du hörst** <test1-en> It is an orange cat. Es ist eine orange Katze. black, horse </test1> !#a8 Noch mehr Übersetzung ✍️ | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Er hat einen braunen Hund. He has got a brown dog. yellow, cat </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {Einführung 📘}{!#a0} -- {Hören und verstehen 🎧}{!#a1} -- {Übersetze ins Englische ✏️}{!#a2} -- {Übersetze ins Deutsche 🌍}{!#a3} -- {Farben zuordnen 🎨}{!#a4} -- {Tiere und Farben 🐾}{!#a5} -- {Deutsch – Englisch 🔄}{!#a6} -- {Lückentext 📝}{!#a7} -- {Noch ein Hörbeispiel 👂}{!#a8} -- {Noch mehr Übersetzung ✍️}{!#a9}
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Einheit 8.3 – Tiere beschreiben (Adjektive big, small, fast,…educlass 📘 Einführung: Tiere mit Adjektiven beschreiben | <audio-de>In dieser Einheit lernst du, Tiere auf Englisch mit Eigenschaftswörtern (Adjektiven) zu beschreiben. Wir benutzen dafür das Verb **„to be“** (is / are) + Adjektiv. Das kennst du schon: „The dog is nice.“ Neu sind die Eigenschaftswörter wie **big, small, fast, slow, long, short**. Beispiele: „The lion is fast.“ – Der Löwe ist schnell. / „The mouse is small.“ – Die Maus ist klein. Du kannst auch Farben benutzen: „The cat is black and small.“ Wichtig: Das Adjektiv verändert sich nicht. Wir sagen: „The horse is fast.“ und „The horses are fast.“ (nicht: fasts). Im Singular benutzen wir **is**, im Plural **are**. Übrigens lernen wir zwei weitere Tiere kennen: **mouse** (Maus) und **snake** (Schlange).</audio> !#a0 🎧 Fast oder slow? | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> The lion is fast. Der Löwe ist schnell. slow, big </test1> !#a1 🌈 Übersetze: schwarz und klein | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Die Katze ist schwarz und klein. The cat is black and small. white, dog </test2> !#a2 🐭 Englisch verstehen | **Übersetze diesen Satz** <test3-en> The mouse is small. Die Maus ist klein. langsam, groß </test3> !#a3 🔗 Tiere und Eigenschaften zuordnen | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test4-en> big lion | großer Löwe small horse | kleines Pferd fast bird | schneller Vogel slow elephant | langsamer Elefant </test4> !#a4 🦒 Long oder short? | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Die Schlange ist lang. The snake is long. short, green </test2> !#a5 🐎 Singular und Plural | **Fülle die Lücken aus** <test7-en> The horses ((are)) ((fast)). Die Pferde sind schnell. </test7> !#a6 🎧 Klein aber fein | **Höre zu – klicke die Wörter an, die du hörst** <test1-en> The dog is small. Der Hund ist klein. big, short </test1> !#a7 🧩 Deutsch–Englisch Mix | **Zuordnungsübung – klicke die passenden Paare** <test6-en> klein | small groß | big lang | long kurz | short </test6> !#a8 🐱 It is slow | **Übersetze diesen Satz** <test2-en> Die Katze ist langsam und das Pferd ist schnell. The cat is slow and the horse is fast. small, big </test2> !#a9 Inhaltsübersicht | > **Lernsprache:** Englisch **Niveau:** A1 **Zielgruppe:** Anfänger **Orientierung:** Klasse 3 bis 5 -- {📘 Einführung: Tiere mit Adjektiven beschreiben}{!#a0} -- {🎧 Fast oder slow?}{!#a1} -- {🌈 Übersetze: schwarz und klein}{!#a2} -- {🐭 Englisch verstehen}{!#a3} -- {🔗 Tiere und Eigenschaften zuordnen}{!#a4} -- {🦒 Long oder short?}{!#a5} -- {🐎 Singular und Plural}{!#a6} -- {🎧 Klein aber fein}{!#a7} -- {🧩 Deutsch–Englisch Mix}{!#a8} -- {🐱 It is slow}{!#a9}