"Von Aktiver Medienarbeit zur aktiven Arbeit mit Medien, Gegenöffentlichkeit in kommerziellen Plattformen und digitalen Infrastrukturen, Minimalinvasive Medienpädagogik, Medien in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, Aktive Medienarbeit als Vorbild - handlungsorientierte Ansätze zur Förderung einer um digitaltechnische Dimensionen erweiterten Medienbildung, Was bleibt von Aktiver Medienarbeit?, Erkenntnisse zur Entwicklung exzessiver Internetnutzung und zur Gaming Discorder, Digitale Kompetenzen und Technologieakzeptanz bei angehenden Grundschullehrkräften, Reflexionen zu gendersensibler Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen"

 

 

Erzählkultur -
Sprachkompetenzförderung durch aktive Medienarbeit

"[...] Ein weiterer Schlüssel zur Teilhabe an unserer Gesellschaft ist der kompetente Umgang mit Medien. Wir leben in einer Mediengesellschaft und in diese wachsen Kinder von Beginn an hinein. Deshalb gilt es, sinnvolle Konzepte zu entwickeln, die Kinder befähigen, selbstbestimmt, kritisch und kreativ mit Medien umzugehen und sie für ihre individuellen Anliegen und Interessen zu nutzen. Darüber hinaus sind Medien auch der Schlüssel zur Integration in soziale Prozesse und können besonders jenen Kindern Partizipation ermöglichen, denen es schwer fällt, sich aufgrund bestimmter Hürden an diesen Prozessen zu beteiligen [...]."