Für Schülerinnen und Schüler mit intensivem Assistenzbedarf stehen verschiedene digitale Medien zur Verfügung, um ihre spezifischen Bedürfnisse zu adressieren. Kommunikations-Apps mit anpassbaren Symbolen und Text-to-Speech-Funktionen ermöglichen es diesen Schülern, sich besser auszudrücken. Bild- und Video-Apps können als visuelle Unterstützung dienen, um Lerninhalte auf eine leicht verständliche Weise zu präsentieren. Digitale Storytelling-Tools erlauben es, individuelle Geschichten zu erstellen, um die Kreativität und Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. Durch interaktive Lern-Apps können angepasste Lerninhalte vermittelt werden, wobei auf unterschiedliche Sinneswahrnehmungen Rücksicht genommen wird. Technologien wie Eye-Tracking-Systeme ermöglichen Schülerinnen und Schüler mit eingeschränkter motorischer Fähigkeit die Steuerung von digitalen Geräten allein durch Augenbewegungen. Virtual-Reality-Anwendungen bieten immersive Lernumgebungen, die für Schülerinnen und Schüler mit intensivem Assistenzbedarf individuell angepasst werden können. Diese Beispiele und noch viele weitere Möglichkeiten werden in diesem Baustein skizziert.