Lehrkräftefortbildungen
ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN EDUCATION: MASTERING THE FUTURE OF TEACHING 5 DAYS
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Prag, 09.-14.02.2026, Barbara Meisig, Mirko Stollenwerk
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Teilnehmende aus Italien, Kroatien, USA, Zypern, Südafrika
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• Fokus der FB: Umgang mit kI-Tools und Storytelling im Unterricht, ein wenig kritisches Denken zum kI-Einsatz in Schulen
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• diverse Praxisübungen:
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◦ „Broken Telephone“, „Ich packe meinen Koffer“, creative writing u.a. Ziel: Vergleich menschlicher Aktivität mit den Möglichkeiten und der Arbeitsweise von kI, Reflexion über Kreativität, Kommunikativität, Kollaboration und kritisches Denken.
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◦ Getestete kI-Tools: edcafe.ai (Design eines Chatbots), NotebookLM (Erstellung eines Podcasts), GooseChase-App (Erstellung einer online geführten Schnitzeljagd), (Erstellung von Podcasts)
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• Ergebnisse:
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◦ kI-generierte Texte sind oftmals erkennbar anhand sprachlicher Besonderheiten
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◦ Mit kI können Podcasts, Videos, Zusammenfassungen u.v.a. sehr schnell erstellt werden. Dabei ist größtenteils unklar, was mit den zur Verfügung gestellten Daten (Dokumente, Audio- und Videodateien) geschieht, auch wenn die App das suggerieren.
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◦ ethische Implikationen der kI-Nutzung sind kaum überschaubar
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◦ kI kann viel, macht aber auch viele Fehler bzw. produziert wenig Brauchbares (Hallucinating)
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• aus der Kommunikation mit den Teilnehmenden
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◦ Ethische/rechtliche Aspekte (etwa Datenschutz) werden abhängig vom Land und auch vom Einsatz sehr unterschiedlich eingeschätzt,
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◦ Auch die Einschätzung, ob kI-Nutzung Veränderung von Unterricht (in Art, Inhalten und Zielsetzungen) erzwingt oder gar den Lehrer:in-Beruf verändert, war sehr unterschiedlich (wie auch das Selbstverständnis der Kolleg:innen)
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• Vorteile des Programms:
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◦ interkultureller Austausch mit den Kolleg:innen aus dem Ausland
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◦ anregende Unterhaltungen über die sich verändernde Rolle der Lehrperson in einer durch Digitalisierung geprägte Welt
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◦ kulturelle Impulse durch die Angebote in Prag
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• Fazit: Absolute Empfehlung: Macht mit bei Erasmus+!!!
