Die informelle Beobachtung und Dokumentation im Bildungsbereich bezieht sich auf den proaktiven Ansatz, durch unaufdringliche, alltägliche Beobachtungen und Aufzeichnungen wertvolle Informationen über den Lernfortschritt und das Verhalten von Schülerinnen und Schüler zu sammeln. Lehrkräfte und Pädagoginnen und Pädagogen nutzen dabei ihre Beobachtungsfähigkeiten, um spontane Lernmomente, soziale Interaktionen und individuelle Stärken und Herausforderungen zu identifizieren. Diese informellen Beobachtungen werden häufig in Form von Notizen, Fotos oder kurzen Beschreibungen dokumentiert. Die gesammelten Daten ermöglichen es Lehrern, ihren Unterricht gezielt anzupassen und auf die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler einzugehen, was zu einer differenzierten und inklusiven Bildungsumgebung beiträgt.
In dieesm Baustein werden Einsatzszenarien vorgestellt und aufgezeigt, worauf man bei der Beobachtung und Dokumentation achten muss.