Die Vorbereitung einer gelungenen inklusiven Videokonferenz erfordert eine sorgfältige Planung, um sicherzustellen, dass alle Teilnehmerinnen udn Teilnehmer gleichermaßen von der digitalen Zusammenkunft profitieren. Zunächst sollten Lehrkräfte sicherstellen, dass die verwendete Videokonferenzplattform barrierefrei ist und den Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler entspricht. Dies kann die Überprüfung von Untertiteloptionen, Bildschirmlesesoftware oder anderen Zugänglichkeitsfunktionen einschließen.
Des Weiteren ist es wichtig, klare Kommunikationsrichtlinien festzulegen und sicherzustellen, dass alle Schülerinnne und Schüler die Möglichkeit haben, aktiv am Gespräch teilzunehmen. Lehrkräfte können unterstützende Materialien im Voraus bereitstellen, um die Vorbereitung der Schüleinnen und Schülerr zu erleichtern, und sicherstellen, dass die technischen Anforderungen im Vorfeld geklärt sind.
Eine gute inklusive Videokonferenzvorbereitung beinhaltet auch die Berücksichtigung unterschiedlicher Lernbedürfnisse und die Integration von Interaktionsmöglichkeiten, um die Teilnahme aller Schülerinnen und Schüler zu fördern. Dies schafft eine inklusive Lernumgebung, die Chancengleichheit gewährleistet und die positive Teilnahme aller Schülerinnen und Schüler an der virtuellen Zusammenkunft ermöglicht.