Die Polizei erklärt in einem Anti-Mobbing-Workshop u.a., welche Gesetze (insb. Recht am eigenen Bild, Urheberrecht) durch Mobbing und Cybermobbing verletzt werden. Sie geht auch auf das immer stärker werdende Problem von Cybergrooming und der Verbreitung von (Kinder-) Pornografie ein. Termine: 08.12. Klasse 5/3, 09.12. Klasse 5/1, 5/4, 5/6, 10.12. Klasse 5/2, 5/5
Wir gratulieren den Siegerinnen des diesjähringen Kunstwettbewerbs herzlich! Die Kinderrechte beschreiben die Rechte, die jedes Kind auf der Welt hat, unabhängig von Rasse, Geschlecht, Sprache, Religion oder sozialem Hintergrund. Im Ethik-/ Religions- und Kunstunterricht findet ein Kunstwettbewerb zu den Kinderrechten statt, wobei die Schüler/innen ihnen am Herzen liegende Kinderrechte in künstlerischer Form gestalten. Die besten Bilder werden zuerst in der Schule, danach in der Deutschen Bank ausgestellt.
In dieser projektorientierten Woche lernen sich die neu zusammengesetzten Klassen besser kennen (Klassenexkursion, Sporttag usw.). Die Schüler/-innen entwickeln u.a. gemeinsam Strategien gegen Mobbing und Cybermobbing.
Im Ethik- und Religionsunterricht werden Gefahren in der medialen Welt aufgegriffen (Cybermobbing, Mediensucht, Cybergrooming, Rechtspopulismus, ...), die Folgen für Betroffene aufgezeigt, Lösungsansätze erarbeitet und in kreativer Form darstellt.
Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren ihre Mediennutzung und füllen einen anonymen Mediennutzungsfragebogen aus, welcher für die anschließende Bearbeitung der Themen "Medienstress" und "Mediensucht" genutzt wird. Auch wird ein Selbsttest zur eigenen Suchtgefährdung durchgeführt. Gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern werden dann Tipps gegen Medienstress und -sucht erarbeitet.
In Biologie geht es um das Thema "Gesunde Ernährung".
Das Programm Fit4future macht Jugendliche fit für ihre Zukunft und stärkt gleichzeitig das Lehrpersonal, um eine gesunde Schule zu gestalten. Im Fach Biologie wird diesbezüglich ein Überblick zum Thema "gesunde Ernährung und Bewegung" geschaffen.
"Be smart - don't start" ist ein bundesweiter Wettbewerb für rauchfreie Klassen. Im Rahmen des Biologieunterrichts wird das Rauchen thematisiert und die Schüler/innen nehmen an diesem Wettbwerb teil. Auch das Thema Essstörungen wird aufgegriffen.
Jg. 9: In Planung: Anti-Drogen-Workshop durch Polizei
Mitarbeiter der Polizeidirektion stellen den Schülerinnen und Schülern mithilfe des sogenannten "Grünen Koffers" das Suchtmittel Cannabis vor. Zudem können die Schülerinnen und Schüler Fragen an eine/n ehemals Süchtige/n stellen. Termin: ...
Im Biologieunterricht wird sich ausführlich mit dem Nervensystem und dem Einfluss von Rauschmitteln auf das Nervensystem und die Sinnesorgane auseinandergesetzt. In Zusammenarbeit mit dem Landkreis Jerichower Land findet ein Projekttag zum Thema Sucht und Drogen statt: In einem Planspiel sollen Schüler/-innen verschiedene Stationen des Landkreises (Suchtberatung, Führerscheinstelle, Polizei) ablaufen und "reale" Konsequenzen des Konsums erfahren.
Schon ab 0,3 Promille wirkt sich Alkohol negativ auf die physische und psychische Leistungsfähigkeit von Fahrzeugführern aus. Besonders relevant sind dabei die Beeinträchtigung des Sehvermögens und die Verschlechterung des Reaktionsvermögens. Die Leistungsausfälle nehmen dabei proportional zum Grad der Alkoholisierung zu. Zur Simulation dieser Ausfallerscheinungen setzt der BADS schon seit vielen Jahren Fahrsimulatoren und sogenannte Rauschbrillen ein, welche die Schülerinnen und Schüler in der projektorientierten Woche ausprobieren und so wertvolle Erfahrungen sammeln dürfen.
Termin: Projektorientierte Woche zu Schuljahresbeginn
Säule 3: Schutz vor sexualisierter Gewalt (Frau Mewes, Frau S. Hulgaard)8
Jg. 5 Polizeibesuch: Cybergrooming und Verbreitung von (Kinder-)Pornografie
Herr Gobel von der Polizeidirektion Burg klärt beim Anti-Mobbing-Workshop auch über die Gefahren und rechtlichen Hintergründe des Besitzes und der Verbreitung (Kinder-)Pornografie auf.
Die Kinder lernen, eigene Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken sowie die Gefühle anderer zu achten. Sie erfahren, dass es Geheimnisse gibt, die man bewahren darf, und solche, die man teilen muss, um sich zu schützen. Dabei werden sie für mögliche Vertrauenspersonen sensibilisiert. Zudem üben sie, Grenzen zu erkennen, respektvoll mit denen anderer umzugehen und bei Grenzverletzungen angemessen zu reagieren. Der wichtigste Schutz vor Übergriffen ist die Stärkung des Selbstbewusstseins.
Im Biologieunterricht werden die biologischen Veränderungen während der Pubertät dargestellt, Möglichkeiten der Prävention vor sexuellem Missbrauch reflektiert und mit Alltagssituationen in Beziehung gesetzt (z. B. Verhalten in Gefahrensituationen). Die Darstellungen in den digitalen Medien wird im Hinblick auf sexuelle Aspekte und Rollenbilder beurteilt und die Schüler/-innen lernen, ihre sexuelle Selbstbestimmung in unterschiedlichen Situationen zu reflektieren.
Jg.6/ 7 Cybergrooming und Verbreitung von (Kinder-)Pornografie
In 6. und 7. Jahrgang wird im Ethik- und Religionsunterricht über die Gefahren von Cybergrooming und die rechtlichen Hintergründe der Verbreitung von (Kinder-)Pornografie aufgeklärt.
Im Rahmen des Projekts entwickeln die Kinder ihre Medienkompetenz, indem sie sich mit zentralen Gefahren der Online-Welt auseinandersetzen. Dabei werden Themen wie Cybergrooming, der Umgang mit sexualisierten Inhalten und die Bedeutung sicherer Privatsphäreeinstellungen altersgerecht besprochen. Ziel ist es, die Kinder in ihrer Widerstandsfähigkeit zu stärken, Schutzstrategien zu vermitteln und ihnen zu zeigen, dass viele Regeln des respektvollen Miteinanders aus dem analogen Leben auch im digitalen Raum gelten.
Jg. 8 Sexuelle Orientierung, Schwangerschaft und Verhütung
Im Biologieunterricht wird das sexuelle Verhalten des Menschen unter biologischen und ethischen Gesichtspunkten reflektiert (z. B. Schwangerschaftsverhütung und -abbruch, sexuelle Orientierungen, sexuell übertragbare Infektionen, Pornographie).
Im Fach Ethik bzw. Religion beschäftigt man sich unter anderem mit dem Thema "Sexuelle Orientierung" und setzt sich dabei mit den unterschiedlichen Formen von sexueller Anziehung auseinander, wie zum Beispiel Heterosexualität, Homosexualität, Bisexualität oder andere Identitäten. Dabei werden sowohl ethische, gesellschaftliche als auch religiöse Perspektiven auf das Thema betrachtet.
Die Kirchenexkursion zur ev. Nicolaikirche/Unterkirche, die in Burg stattfinden soll und vor Ort von Fr. Fritzsch geleitet wird, findet an folgenden Terminen statt:
Der Judentum-Projekttag (inkl. Besuch einer Synagoge in MD) findet u.a. am ... statt. Der Besuch einer Moschee ist auch in diesem Schuljahr leider nicht durchführbar, wird aber virtuell durchgeführt.
Orgelvorführung
Julius aus der 6/2 konnte selbst ein paar Töne auf der Orgel spielen.
Im Deutschunterricht wird ein Jugendbuch mit einem der folgenden Themenschwerpunkte gelesen: Rechtspopulismus (z.B. "Ich bin ja nicht rechts aber..."), Antisemitismus (z.B. "Dunkles Gold", "Schattensommer"), Nationalsozialismus (z.B. "Als Hitler das rosarote Kaninchen stahl") oder Migration (z.B. "Lisas Geschichte, Jasims Geschichte")
Der Besuch in der Gedenkstätte vermittelt die Geschichte der ehemaligen Tötungsanstalt. Dabei wird an die Opfer erinnert, deren Leben im Rahmen der nationalsozialistischen Krankenmorde und der „Aktion T4“ ausgelöscht wurde. Die Ausstellung bietet historische Informationen, authentische Räume und Orte der Erinnerung, um das Geschehene zu dokumentieren und ein würdiges Gedenken zu ermöglichen.
Fundamentalistische Propaganda im Internet wird im Ethik-/Religionsunterricht im Vergleich zu Kernaussagen der Weltreligionen zu Frieden und Krieg untersucht.
Die Gedenkstättenfahrt nach Krakau dient dazu, die Verbrechen des Nationalsozialismus, insbesondere im ehemaligen Konzentrations- und Vernichtungslager Auschwitz-Birkenau, unmittelbar vor Ort zu begreifen. Die Teilnehmenden setzen sich mit der Geschichte, den Schicksalen der Opfer und den Mechanismen von Ausgrenzung und Gewalt auseinander. Ziel ist es, Erinnerung wachzuhalten, Empathie zu fördern und Verantwortung für eine demokratische, menschenwürdige Zukunft zu stärken.
Ziel der Studienfahrt nach Marienborn und Hötensleben ist es, dass die Schülerinnen und Schüler an historisch-politischen Orten ein Verständnis für die Vergangenheit entwickeln und die Relevanz des Gedenkens und der demokratischen Grundordnung der Bundesrepublik Deutschland erfahren.
Jg. 10: Besuch der Theateraufführung "Anne Frank" + Workshop
Die Theateraufführung „Anne Frank“ basiert auf dem Tagebuch des jüdischen Mädchens, das sich mit ihrer Familie während der NS-Zeit in einem Amsterdamer Hinterhaus verstecken musste. Das Stück zeigt ihren Alltag im Versteck, ihre Hoffnungen, Ängste und Gedanken über Menschlichkeit und Freiheit. Anschließend findet für die Schülerinnen und Schüler ein Workshop statt.
Der Hospiz-Workshop wird von geschulten Mitarbeitern/-innen des ambulanten Hospizdienstes der Pfeifferschen Stiftungen durchgeführt und inhaltlich im Ethik-/Religionsunterricht vorbereitet. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in geschützten Rahmen mit den Themen Sterben, Tod und Trauer auseinander. Flexible Unterrichtseinheiten (Information, Selbsterfahrung, Kreatives) sowie Gespräche mit Gleichaltrigen fördern Offenheit und Selbstfürsorge. Zusätzlich wird aufgezeigt, an wen man sich bei eigener Betroffenheit wenden kann. Die Gespräche finden sensibel begleitet statt, ohne Druck oder Zwang; persönliche Informationen bleiben vertraulich. Auch nach dem Projekt steht ein Ansprechpartner zur Verfügung.
Termin: Projektorientierte Woche zu Schuljahresbeginn
Im November stehen wieder kostenfreie Online-Elternabende und Online-Eltern-Kind-Abende an, die fjp>media in Kooperation mit der AOK Sachsen-Anhalt durchführt.
Medienerziehung in der Familie: 05.11.2026, 16:30 bis 18:00 Uhr
altersgerechte Nutzung von Medien, gelungene Medienerziehung in der Familie, Mediennutzung mit Kindern besprechen können
Bei dem ESIC-Projekt handelt es sich um Elternabende zur suchtpräventiven Information zum Thema Cannabis. Der Elternabend vermittelt Wissen zu Wirkweisen, Risiken und der rechtlichen Lage von Cannabis. Gleichzeitig werden konkrete Impulse für Gespräche mit den Jugendlichen zu Hause gegeben. Zielgruppe: Eltern und Erziehungsberechtigte (empfohlen ab Klassenstufe 8) Termin: 24. November 2026, 17:00 - 18:30 Uhr Ort: Online per Zoom Weitere Informationen und Anmeldung unter: https://www.ls-suchtfragen-lsa.de/service/veranstaltungen/kategorie/veranstaltungen-intern/
der-kulturexpress.de LINK
der-kulturexpress.de LINK
der-kulturexpress.de LINK
www.bads.de LINK
ensemble-radiks.de LINK
