Schulprogramm OBS Achtern Diek, Oberschule mit Gymnasialzweig

Unterrichtsentwicklung im digitalen Unterricht

 

Unsere Schule ist mehr als nur ein Ort des Lernens – sie ist ein lebendiger Lebensraum, in dem Schülerinnen ihre Potenziale entfalten und Gemeinschaft erleben können. Hier treffen Menschen mit unterschiedlichen Talenten und Interessen aufeinander, um gemeinsam zu wachsen und zu lernen. Dabei fördern wir ein Umfeld, das Kreativität, Respekt und Verantwortungsbewusstsein stärkt. Unsere Schule soll ein Ort sein, an dem sich jeder wohlfühlt und wertgeschätzt wird. Gemeinsam gestalten wir diesen Raum für eine vielfältige und zukunftsorientierte Bildung.

Organisation Einschulungsfeier

 

 

Organisation Abschlussfeiern

Unterrichtsentwicklung bedeutet, den Unterricht ständig zu reflektieren und zu verbessern, um den Lernerfolg aller Schüler*innen zu steigern. In unserer Schule setzen wir auf innovative Konzepte, die sich an den Bedürfnissen der Lernenden orientieren. Durch die Einführung neuer Methoden und Werkzeuge wollen wir den Unterricht abwechslungsreicher, praxisnaher und individueller gestalten. Dabei stehen Zusammenarbeit, Förderung von Eigenverantwortung und Kreativität im Fokus. So schaffen wir eine Lernumgebung, die motiviert und zukunftsorientiertes Lernen ermöglicht.

 

Verantwortung übernehmen bedeutet, aktiv und bewusst Entscheidungen zu treffen und die Konsequenzen dafür zu tragen. In unserer Schule fördern wir eine Kultur, in der Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern Verantwortung für sich selbst, das Miteinander und die Gemeinschaft übernehmen. Jeder Einzelne trägt dazu bei, das Schulklima positiv zu gestalten und respektvolle, faire Lösungen zu finden. Verantwortung zu übernehmen bedeutet auch, sich selbst und andere zu unterstützen, Fehler zu reflektieren und aus ihnen zu lernen. So stärken wir Selbstbewusstsein und Zusammenhalt, um gemeinsam eine wertschätzende und verantwortungsvolle Schulgemeinschaft zu schaffen.

Klasse Klima

Streuobstwiese

Apfelsaftprojekt

Bar camp

Schülerinnen und Schüler sollen Verantwortung übernehmen, indem sie aktiv in die Gestaltung des Schullebens eingebunden werden und durch verschiedene Aufgaben zur Gemeinschaft beitragen. Dadurch entwickeln sie wichtige soziale Kompetenzen und lernen, Eigeninitiative zu ergreifen

Schulleben

Schüleraufsicht

Schüler ans Mikro

Bibliothek

Die Grundschule Dorum ist unsere Nachbargrundschule, wir unterstützen sie durch zwei Maßnahmen:

Leistung zu zeigen bedeutet, sich aktiv einzubringen und das Beste aus sich herauszuholen. Die Teilnahme an Wettbewerben bietet eine hervorragende Gelegenheit, diese Leistung unter Beweis zu stellen und dabei neue Erfahrungen zu sammeln. Durch den Wettbewerb werden nicht nur fachliche Fähigkeiten gefordert, sondern auch der Mut, sich neuen Herausforderungen zu stellen. Dabei fördert die Teilnahme das Selbstbewusstsein und den Ehrgeiz, sich weiterzuentwickeln. Gleichzeitig entsteht ein Gemeinschaftsgefühl, das inspiriert und motiviert, das eigene Potenzial zu entfalten.

Leistung im Unterricht bedeutet mehr als nur gute Noten. Sie umfasst das Engagement, die Anstrengung und die persönliche Entwicklung, die jeder Schülerin in den Lernprozess einbringt. In unserer Schule legen wir Wert darauf, individuelle Stärken zu erkennen und zu fördern, um jedem Kind die Möglichkeit zu geben, sein Potenzial voll auszuschöpfen. Dabei ist es wichtig, dass Leistung durch konstruktives Feedback und Unterstützung begleitet wird. Wir verstehen Unterrichtsleistung als gemeinsamen Prozess, der Wissen vertieft, Fähigkeiten entwickelt und Selbstvertrauen stärkt.

Leistungskonzepte der einzelnen Fächer

Arbeits- und Soozialverhalten

Umgang mit Hausaufgaben

Sportwettbewerbe

 

 

Jugend debattiert

Vorlesewettbewerb

Eine Schule als lernende Institution versteht sich als ein Ort, der sich ständig weiterentwickelt und Veränderungen als Chance begreift. Hier lernen nicht nur die Schüler*innen, sondern auch Lehrkräfte, Mitarbeitende und die gesamte Schulgemeinschaft kontinuierlich voneinander. Diese Haltung fördert Innovation, Reflexion und die Bereitschaft, neue Wege zu gehen, um den Bildungsprozess zu verbessern. Durch gezielte Schulentwicklung, offene Kommunikation und regelmäßige Weiterbildung bleibt die Schule flexibel und anpassungsfähig. So entsteht eine dynamische Lernkultur, die auf die Bedürfnisse der Gemeinschaft reagiert und das gemeinsame Wachstum unterstützt.

An der Oberschule Achtern Diek nutzen wir IServ als zentrales Werkzeug, um unseren Schulalltag effizient zu gestalten und die digitale Zusammenarbeit zu fördern. IServ ermöglicht es uns, Informationen schnell und einfach zu teilen, Termine und Projekte zu organisieren und die Kommunikation zwischen Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern zu verbessern. So schaffen wir eine vernetzte Lernumgebung, die den individuellen Bedürfnissen unserer Schulgemeinschaft gerecht wird und den digitalen Austausch erleichtert. An der Oberschule Achtern Diek liegt unser aktueller Schwerpunkt bei der Nutzung von IServ insbesondere auf dem E-Mail-Verkehr und dem Kalender. Diese Funktionen erleichtern uns die Planung und Koordination von Schulveranstaltungen, Dienstbesprechungen, Gremiensitzungen und Klausuren. Durch IServ stellen wir sicher, dass alle Beteiligten stets informiert sind und der Schulalltag reibungslos organisiert wird.Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft haben einen Iservzugang.

LEB ist unser Zeugnisprogramm. und steht für Lernentwicklung und Beobachtung. Es unterstützt uns, um den Lernfortschritt und die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern zu dokumentieren und zu begleiten. Lehrerinnen und Lehrer können damit individuelle Lernpläne erstellen, Beobachtungen festhalten, und die Fortschritte der Schüler verfolgen. Das System unterstützt dabei die pädagogische Arbeit, indem es einen Überblick über den Lernstand und die Entwicklung jedes Schülers bietet.

Das Modul ILE innerhalb der LEB-Software steht für Individuelle Lernentwicklung und ermöglicht es, spezifische Lernziele für jeden Schüler zu definieren und deren Erreichung zu überwachen. So können Lehrkräfte gezielt auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler eingehen und eine personalisierte Unterstützung bieten.

Konzeptkarte Fortbildungen

 

 

Evaluation Digitalisierung IST Stand an der OBS Dorum, DB: 20.08.2024

Evaluation des Sozialpädagoischen Konzeptes

Austausch auf verschiedenen Ebenen

Netzwerkkonferenz zu folgenden Themen:

3/ 2024 Schrifterwerb